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头疼的数学350字作文

发布日期:2014年04月23日 来源:看作文网
第1篇 头疼的数学350字

一头乌黑的秀发,黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地转,你看我多机灵啊!我最爱笑,一笑起来,那个甜甜的小酒窝印在脸上。

虽说我天不怕,地不怕,但是有一件事提起它我就发颤----做数学题。一看到那阿拉伯数字在眼前晃动,我就会昏昏欲睡。

你看8多像是两条毛毛虫在玩耍,9就像好吃的棒棒糖一样,令人垂涎三尺。为了这件事,妈妈不知道死了多少脑细胞。

虽然,我现在数学已经有了很大的进步,但是我还是一看到数学就头疼头晕。如果有一天,这个世界上没有数学了,那多好啊!!我又可以和同学愉快地玩了、我又可以和捧起我喜欢的课外书如饥似渴地读起来了。可是,这一切都是幻想,你看妈妈又在用她的“火眼睛睛”瞪着我了。我只好乖乖地回到书桌前,拿起来那令人头昏脑涨的数学书来。

虽然萝卜白菜,各有所爱,但是我也不能不学习数学啊!!所以我决定让数学成为我的强项!!

第2篇 “头疼风波”500字

今天,我早早起床,发现妈妈捂着头坐在地上,我忙把她扶起来,轻声问:“妈妈,怎么了?”妈妈说:“昨天我头疼,吃药时是就着茶喝的,没有用,这不,我的头疼了一夜了!”我听了这话,嘴巴成了一个O字型,半晌,我才反应过来,扶起妈妈到小床上躺好,然后轻轻地给妈妈按起头部来,妈妈不一会儿就睡着了。我给妈妈盖上被子,就开始做作业了。

几个小时过去,妈妈醒来了,她说:“茗茗,妈妈饿了,你去帮我冲两包麦片好吗?”我立马答应了。我冲好了麦片让妈妈来吃,她吃完麦片后,就睡在了沙发上。我想:那硬梆梆的沙发,睡在上面会硌着背的,于是,我叫醒妈妈,用小被子、枕头和毛毯,在沙发上组成了一张小床,妈妈一睡上去,马上露出了幸福地微笑。我一见妈妈开心了,我也就开心了。

到了下午,妈妈的疼痛更加厉害了,我用了风油精,可也没有用,我急得就像热锅上的蚂蚁-团团转。忽然,我想:妈妈是就着茶吃的头疼粉,才没用的。要是不就着茶喝药,那就一定会好的.我一边想,一边开始找药,可是药却没有了。于是,我跑到李奶奶家去借,可是,她家也没有了.我只好和爸爸一起去买药给妈妈吃。

妈妈吃下药后,眉头渐渐舒展开来,我看着她那平静的面孔,甜甜地笑了.

经过这件事,我好像成长了许多,也明白了许多。

第3篇 妈妈的头不“疼”了550字

以前我的作文成了妈妈的“头疼事”,每次老师布置作文的时候,我不是没什么可写的,就是记“流水账”,把妈妈急得“头疼”,妈妈决定想办法帮我提高写作水平。

妈妈先把我送进作文班,刚去的时候,我对作文不感兴趣,上课时听不进去,可妈妈不气馁,她总是鼓励我要坚持。慢慢的,我发现老师讲课真是既生动又有趣,而且还发挥每个同学的想象力,课堂气氛非常活跃,我也被这气氛感染了,慢慢的我也喜欢写作了。

一次班主任要求写作文,内容是搞社会调查。这可难坏了我,妈妈建议我去十字路口观察机动车闯红灯情况,我想这大冷天有什么好观察的,不打算去,可妈妈硬是拉着我去,当时的天气冷得哈气成冰,而且白天晚上都要观察一次。我和妈妈站在那里边观察边记录,把我俩冻得直跺脚,到最后我都快冻哭了,妈妈说再坚持一会儿,最后我们做了详细的记录。结果我的调查报告是班级里写的最好的,真是功夫不负有心人。

经过作文班一段时间的学习,我陆续写了几篇作文,妈妈悄悄地把我的作文发到网上,当我第一次在网上看到自己名字的时候,很受鼓舞。现在我自己有时也会把我的作文发到网上去,同时也喜欢在网上浏览别人的作文。

通过作文班的学习,我学到了写作文的基本方法,积累了一些素材,作文水平有了一定的提高,妈妈的脸上露出了满意的笑容,妈妈的头不“疼”了。

第4篇 妈妈的头不“疼”了550字

以前我的作文成了妈妈的“头疼事”,每次老师布置作文的时候,我不是没什么可写的,就是记“流水账”,把妈妈急得“头疼”,妈妈决定想办法帮我提高写作水平。

妈妈先把我送进作文班,刚去的时候,我对作文不感兴趣,上课时听不进去,可妈妈不气馁,她总是鼓励我要坚持。慢慢的,我发现老师讲课真是既生动又有趣,而且还发挥每个同学的想象力,课堂气氛非常活跃,我也被这气氛感染了,慢慢的我也喜欢写作了。

一次班主任要求写作文,内容是搞社会调查。这可难坏了我,妈妈建议我去十字路口观察机动车闯红灯情况,我想这大冷天有什么好观察的,不打算去,可妈妈硬是拉着我去,当时的天气冷得哈气成冰,而且白天晚上都要观察一次。我和妈妈站在那里边观察边记录,把我俩冻得直跺脚,到最后我都快冻哭了,妈妈说再坚持一会儿,最后我们做了详细的记录。结果我的调查报告是班级里写的最好的,真是功夫不负有心人。

经过作文班一段时间的学习,我陆续写了几篇作文,妈妈悄悄地把我的作文发到网上,当我第一次在网上看到自己名字的时候,很受鼓舞。现在我自己有时也会把我的作文发到网上去,同时也喜欢在网上浏览别人的作文。

通过作文班的学习,我学到了写作文的基本方法,积累了一些素材,作文水平有了一定的提高,妈妈的脸上露出了满意的笑容,妈妈的头不“疼”了。

第5篇 让人头疼的任务400字

在四年级时,我们的语文老师安排过我们这样一个任务,是叫我们创造自己的花盆,准备后带来学校。

一回到家,我就赶紧做完作业,找花盆。我东找找,西找找,就是找不到。于是我想到了饮料瓶子,这一下字,我可放心了,终于要完成任务了。我便那起剪刀,“咔嚓咔嚓”地剪出一个漂亮的小花盆。“真好看!”我美美地说道。刚要叫妈妈帮我装上土,就想起《十万个为什么》上说过:每个花盆都有一、两个洞,那是因为花在浇水时总要流出一点水,如果水不出来一点可能就会把花朵给淹死的。想到这些,我知道我又得忙活一阵,才能完成任务了。

我依然重复刚才的动作,嘿,真是老天做美!我找到了一个很棒的花盆,现在我终于可以安心了。我叫妈妈帮我装上土,由于妈妈要上夜班,没有心思帮我装土,几乎花盆里都是小石子,我知道后,大声叫道:“怎么都是石子呀?”妈妈在我生气时偷偷地上夜班去了。害得我自己装土,还弄得一身土,肮脏得不得了,真是让人气愤。

这个让人头疼的任务终于完成了!

第6篇 令人头疼的作文500字

今天,陈老师又让我们写作文了。我一想到“作文”这两个字就会头疼,不知该从何入手,何况今天是自由作文,体裁不限,让我们写我们想写又没写过的,我压根儿就不可能有想写的作文。

于是我拉了拉前面那位同学的椅子,问她写什么。她说她写童话。我便有了写童话的念头。可是,我有转念一想:如果我写童话的话,那还要先编一个童话,岂不是更麻烦!我有打消了这个念头。啊,老天啊,救救我吧!我绞尽脑汁冥思苦想,咬着笔头东张西望,想找一点灵感,可是除了窗外小鸟叽叽喳喳地在树木中穿梭,就是同学们埋头苦写的身影。我用眼睛瞟了一下我同位的作文,我晕!他已经差不多写完一版了,而我却一个字都没写。我转过头去看了看挂在墙上的钟,哎呀!已经差不多下课了。我急得像热锅上的蚂蚁。唉!谁来拯救我啊!我到底该写什么啊?眼看着下课铃就要打响了,可我还是一个字都没写出来,我心里这个急啊!可是光急没有用啊,要想啊!可是我想不出来啊!“怎么办?怎么写?”我在心里歇斯底里地叫道。虽然我平时课外积累不少,可是我还是不知道怎么写啊。我真的好头疼啊!

最后,我实在想不出该写什么,万般无奈之下,我只好写下了我的写作苦恼和我的观察,这算不算想写又没写过的呢?

旧部前小学六年级 吴沛怡

第7篇 我的数学老师500字

我最喜欢的老师是我三年级时的数学老师——李毅李老师。

我们李老师留着短发,皮肤黑黑的,大鼻子上架着一副眼镜,样子看起来挺帅的。

李老师是我们的数学老师,也是我们的科学老师。你们别看他工作的时候一副认真的样子,可有时候他也会给我们讲一些笑话,逗得我们哄堂大笑。嘿,告诉你们呀,李老师可是多才多艺,只要学校里要举行合唱比赛或者有演出任务,他和我们的语文李老师就组成了“黄金搭档”。他们不仅主持朗诵得好,而且也配合默契,常常能赢得观众们的热烈掌声。

李老师除了会说笑话,朗诵好之外,他还有一个特长,就是猜灯谜。我们李老师猜灯谜猜得可好了,你随便给他出一个谜语,他总能马上猜出谜底来,你说他神不神呀!在他主持的晚会上,他都会出一些灯谜让观众猜,猜中的还有小礼品。我真佩服李老师!

李老师的课上得很生动。记得有一次,我们学习分数,李老师拿来饼干演示给我们看。开始,老师给四个人分一块,每人分四分之一,我们就这样很快学会了分数。下课后,我们班的同学还跟着李老师要饼干吃呢。

感谢你,李老师,是你用这种游戏的方式来教我们学数学,点燃了我们对数学的兴趣之火。李老师,我们喜欢你!

初二:杨旭阳

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