一头乌黑的秀发，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地转，你看我多机灵啊！我最爱笑，一笑起来，那个甜甜的小酒窝印在脸上。
虽说我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就发颤----做数学题。一看到那阿拉伯数字在眼前晃动，我就会昏昏欲睡。
你看8多像是两条毛毛虫在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一样，令人垂涎三尺。为了这件事，妈妈不知道死了多少脑细胞。
虽然，我现在数学已经有了很大的进步，但是我还是一看到数学就头疼头晕。如果有一天，这个世界上没有数学了，那多好啊！！我又可以和同学愉快地玩了、我又可以和捧起我喜欢的课外书如饥似渴地读起来了。可是，这一切都是幻想，你看妈妈又在用她的“火眼睛睛”瞪着我了。我只好乖乖地回到书桌前，拿起来那令人头昏脑涨的数学书来。
虽然萝卜白菜，各有所爱，但是我也不能不学习数学啊！！所以我决定让数学成为我的强项！！
第2篇 “头疼风波”500字今天，我早早起床，发现妈妈捂着头坐在地上，我忙把她扶起来，轻声问：“妈妈，怎么了？”妈妈说：“昨天我头疼，吃药时是就着茶喝的，没有用，这不，我的头疼了一夜了！”我听了这话，嘴巴成了一个O字型，半晌，我才反应过来，扶起妈妈到小床上躺好，然后轻轻地给妈妈按起头部来，妈妈不一会儿就睡着了。我给妈妈盖上被子，就开始做作业了。
几个小时过去，妈妈醒来了，她说：“茗茗，妈妈饿了，你去帮我冲两包麦片好吗？”我立马答应了。我冲好了麦片让妈妈来吃，她吃完麦片后，就睡在了沙发上。我想：那硬梆梆的沙发，睡在上面会硌着背的，于是，我叫醒妈妈，用小被子、枕头和毛毯，在沙发上组成了一张小床，妈妈一睡上去，马上露出了幸福地微笑。我一见妈妈开心了，我也就开心了。
到了下午，妈妈的疼痛更加厉害了，我用了风油精，可也没有用，我急得就像热锅上的蚂蚁-团团转。忽然，我想：妈妈是就着茶吃的头疼粉，才没用的。要是不就着茶喝药，那就一定会好的．我一边想，一边开始找药，可是药却没有了。于是，我跑到李奶奶家去借，可是，她家也没有了．我只好和爸爸一起去买药给妈妈吃。
妈妈吃下药后，眉头渐渐舒展开来，我看着她那平静的面孔，甜甜地笑了．
经过这件事，我好像成长了许多，也明白了许多。
第3篇 妈妈的头不“疼”了550字以前我的作文成了妈妈的“头疼事”，每次老师布置作文的时候，我不是没什么可写的，就是记“流水账”，把妈妈急得“头疼”，妈妈决定想办法帮我提高写作水平。
妈妈先把我送进作文班，刚去的时候，我对作文不感兴趣，上课时听不进去，可妈妈不气馁，她总是鼓励我要坚持。慢慢的，我发现老师讲课真是既生动又有趣，而且还发挥每个同学的想象力，课堂气氛非常活跃，我也被这气氛感染了，慢慢的我也喜欢写作了。
一次班主任要求写作文，内容是搞社会调查。这可难坏了我，妈妈建议我去十字路口观察机动车闯红灯情况，我想这大冷天有什么好观察的，不打算去，可妈妈硬是拉着我去，当时的天气冷得哈气成冰，而且白天晚上都要观察一次。我和妈妈站在那里边观察边记录，把我俩冻得直跺脚，到最后我都快冻哭了，妈妈说再坚持一会儿，最后我们做了详细的记录。结果我的调查报告是班级里写的最好的，真是功夫不负有心人。
经过作文班一段时间的学习，我陆续写了几篇作文，妈妈悄悄地把我的作文发到网上，当我第一次在网上看到自己名字的时候，很受鼓舞。现在我自己有时也会把我的作文发到网上去，同时也喜欢在网上浏览别人的作文。
通过作文班的学习，我学到了写作文的基本方法，积累了一些素材，作文水平有了一定的提高，妈妈的脸上露出了满意的笑容，妈妈的头不“疼”了。
第4篇 妈妈的头不“疼”了550字以前我的作文成了妈妈的“头疼事”，每次老师布置作文的时候，我不是没什么可写的，就是记“流水账”，把妈妈急得“头疼”，妈妈决定想办法帮我提高写作水平。
妈妈先把我送进作文班，刚去的时候，我对作文不感兴趣，上课时听不进去，可妈妈不气馁，她总是鼓励我要坚持。慢慢的，我发现老师讲课真是既生动又有趣，而且还发挥每个同学的想象力，课堂气氛非常活跃，我也被这气氛感染了，慢慢的我也喜欢写作了。
一次班主任要求写作文，内容是搞社会调查。这可难坏了我，妈妈建议我去十字路口观察机动车闯红灯情况，我想这大冷天有什么好观察的，不打算去，可妈妈硬是拉着我去，当时的天气冷得哈气成冰，而且白天晚上都要观察一次。我和妈妈站在那里边观察边记录，把我俩冻得直跺脚，到最后我都快冻哭了，妈妈说再坚持一会儿，最后我们做了详细的记录。结果我的调查报告是班级里写的最好的，真是功夫不负有心人。
经过作文班一段时间的学习，我陆续写了几篇作文，妈妈悄悄地把我的作文发到网上，当我第一次在网上看到自己名字的时候，很受鼓舞。现在我自己有时也会把我的作文发到网上去，同时也喜欢在网上浏览别人的作文。
通过作文班的学习，我学到了写作文的基本方法，积累了一些素材，作文水平有了一定的提高，妈妈的脸上露出了满意的笑容，妈妈的头不“疼”了。
第5篇 让人头疼的任务400字在四年级时，我们的语文老师安排过我们这样一个任务，是叫我们创造自己的花盆，准备后带来学校。
一回到家，我就赶紧做完作业，找花盆。我东找找，西找找，就是找不到。于是我想到了饮料瓶子，这一下字，我可放心了，终于要完成任务了。我便那起剪刀，“咔嚓咔嚓”地剪出一个漂亮的小花盆。“真好看！”我美美地说道。刚要叫妈妈帮我装上土，就想起《十万个为什么》上说过：每个花盆都有一、两个洞，那是因为花在浇水时总要流出一点水，如果水不出来一点可能就会把花朵给淹死的。想到这些，我知道我又得忙活一阵，才能完成任务了。
我依然重复刚才的动作，嘿，真是老天做美！我找到了一个很棒的花盆，现在我终于可以安心了。我叫妈妈帮我装上土，由于妈妈要上夜班，没有心思帮我装土，几乎花盆里都是小石子，我知道后，大声叫道：“怎么都是石子呀？”妈妈在我生气时偷偷地上夜班去了。害得我自己装土，还弄得一身土，肮脏得不得了，真是让人气愤。
这个让人头疼的任务终于完成了！
第6篇 令人头疼的作文500字今天，陈老师又让我们写作文了。我一想到“作文”这两个字就会头疼，不知该从何入手，何况今天是自由作文，体裁不限，让我们写我们想写又没写过的，我压根儿就不可能有想写的作文。
于是我拉了拉前面那位同学的椅子，问她写什么。她说她写童话。我便有了写童话的念头。可是，我有转念一想：如果我写童话的话，那还要先编一个童话，岂不是更麻烦！我有打消了这个念头。啊，老天啊，救救我吧！我绞尽脑汁冥思苦想，咬着笔头东张西望，想找一点灵感，可是除了窗外小鸟叽叽喳喳地在树木中穿梭，就是同学们埋头苦写的身影。我用眼睛瞟了一下我同位的作文，我晕！他已经差不多写完一版了，而我却一个字都没写。我转过头去看了看挂在墙上的钟，哎呀！已经差不多下课了。我急得像热锅上的蚂蚁。唉！谁来拯救我啊！我到底该写什么啊？眼看着下课铃就要打响了，可我还是一个字都没写出来，我心里这个急啊！可是光急没有用啊，要想啊！可是我想不出来啊！“怎么办？怎么写？”我在心里歇斯底里地叫道。虽然我平时课外积累不少，可是我还是不知道怎么写啊。我真的好头疼啊！
最后，我实在想不出该写什么，万般无奈之下，我只好写下了我的写作苦恼和我的观察，这算不算想写又没写过的呢？
旧部前小学六年级 吴沛怡
第7篇 我的数学老师500字我最喜欢的老师是我三年级时的数学老师——李毅李老师。
我们李老师留着短发，皮肤黑黑的，大鼻子上架着一副眼镜，样子看起来挺帅的。
李老师是我们的数学老师，也是我们的科学老师。你们别看他工作的时候一副认真的样子，可有时候他也会给我们讲一些笑话，逗得我们哄堂大笑。嘿，告诉你们呀，李老师可是多才多艺，只要学校里要举行合唱比赛或者有演出任务，他和我们的语文李老师就组成了“黄金搭档”。他们不仅主持朗诵得好，而且也配合默契，常常能赢得观众们的热烈掌声。
李老师除了会说笑话，朗诵好之外，他还有一个特长，就是猜灯谜。我们李老师猜灯谜猜得可好了，你随便给他出一个谜语，他总能马上猜出谜底来，你说他神不神呀！在他主持的晚会上，他都会出一些灯谜让观众猜，猜中的还有小礼品。我真佩服李老师！
李老师的课上得很生动。记得有一次，我们学习分数，李老师拿来饼干演示给我们看。开始，老师给四个人分一块，每人分四分之一，我们就这样很快学会了分数。下课后，我们班的同学还跟着李老师要饼干吃呢。
感谢你，李老师，是你用这种游戏的方式来教我们学数学，点燃了我们对数学的兴趣之火。李老师，我们喜欢你！
初二:杨旭阳