中考作文复习，传统上采用模拟考试和讲评，每周一次或多次，收不到良好的复习效果。近几年来我们要用了以学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。
一、语言技能训练法。每堂语文复习课前5分钟，学生按老师每周语言训练的题目，有准备的口头表达。例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。
二、搜集材料法。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，学习多种写作上的技巧。
三、佳作欣赏法。指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。
四、专题训练法。在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法，集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法，不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正。
五、提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿写法。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力，老师和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。
七、心理素质训练法。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素质，提高他们的考场反干扰能力，其训练方法：(1)模拟考试作文。(2)举办中考作文技巧讲座。(3)排除干扰训练。如交换考场(异校交换)、交换临场教师等。
第2篇 中考高分作文七步法1000字那么中考作文都有哪些规则要遵循，或者按照一个什么样的步骤写下来，就能拿到不错的成绩呢，不妨参考下下面的写作套路：
1. 认真审题。
中考作文最大的忌讳是草草审题，草率下笔。可以说审题是任何作文的关键步骤，如果你都不知道出题人想要你写些什么，或者什么才是本次作文所提倡的，赞同的，而写出了主题思想与之相反的作文，那么你肯定是低分作文。
近些年来的作文要求，很多都是目前社会上流行，或者热门的话题。而这个话题的答案一般都是偏向真善美的，或者是国家提倡的行为，因此考生切不可过于个性，而提出一些不成熟的个人想法。要尽量使作文的主题靠近正确而非大众的结论。
2. 开头要简洁，要用适当长短的文字，快速的说明问题。
作文的开头是整篇作文的面孔，即要用较短的文字，迅速给你的作文写一个素描，表明本文对话题的立场，要使看卷的老师通过第一段文字，就可以知道你在整篇文章中的主张是什么。要避免在开头有那种是是而非，模棱两可的说法，或者有议论没结论的写作方法。
3. 作文的第二段是对第一段思想的承接和发挥。
在这一阶段，考生可以用简练的文字，说出为什么要有第一段这样的主张，或者批驳其他假设的错误观点。这一段的目的是给考官看你立论的根据，还有所认识的文章主题思想都有哪些对立面。
4. 第三段最合适举例正面例子，来证明自己的观点。
没有例证的论文是没有味道的作文，很显然，如果都立论正确的作文，文章里包含的主题思想是相近，如果没有例证的区别，很多人的作文会雷同或相似。因此考生一定好列举一些典型，而新鲜的例证来证明自己的主张是正确的。
5. 第四段适合列举反面的例子，对自己的观点进行反面支持。
正反对应的证明，对于议论文来说很能增加其论证的精彩性，也能补充论证的从分性，是论证更加全面。
6. 第六段适合总结结论，将结论和材料联系起来，进行分析，论证。
7. 总结全文，首尾呼应，结束文章。
以上就是一个规范的论文的写作方法，只要考生对作文材料分析准确，然后又能按照这种套路来写作，那么这就已经是一篇成功的中考中文。
中考对很多人机会只有一次，在写作的时候有理性冷静的对待，宁可坚守中庸之道，也不可豁然冒险，使自己的作文立论偏激，古怪，严重的脱离了出题人原始初衷。另外，从行文的章法和外在表现来说，也不可过于个性化，如采用诗歌的形势，剧本的形式来写作，从而规避了考试想要考察的范围，一旦不被评卷老师所理解，你的作文很可能就成为"严重"的低分作文。
第3篇 中考文言诗文复习妙法小贴士（七）500字7怎样将考点意识对接到一篇文章的阅读？
首先，要做到对文言阅读的考点胸有成竹。
中考文言文阅读主要考查这样几项内容：能正确划分朗读节奏并断句，理解常见实词在文中的读音和意义，理解常见虚词在文中的用法，理解并翻译文中句子，归纳内容要点，对文中的思想观点作出自己的评判。
其次，在学习、阅读文言语段时，应有意识地围绕考点多思考。如2008年湖北潜江等地中考试题有这样一则课外选段：
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马③，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。
遇到这个文段，应先借助注释从整体上把握文意：语段写郭伋的一件雅事，他曾将自己到达西河美稷的时间告诉了数百孩子，但比约定的日期早到了一天，因为担心自己失信于孩子们，就在路边的野亭里住了一夜，准备第二天和孩子们相见。然后，你可以试着用现代汉语复述一下原文内容。接下来，可重点关注一些有特点的词语、句子。像本段中的“讫”（结束）、“期”（约定的日期）、“儿曹何自远来”、“须期乃入”等。最后，我们不妨对郭伋的做法提出自己的看法：成人要为儿童做出好的表率，对儿童也要说话算数，郭伋的做法值得肯定。
15文言翻译的原则是什么？
文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。
直译的标准是三个字：信、达、雅。“信”，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。“达”，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。“雅”，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。对于同学们而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。
直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句。因此，对关键词语更要字字落实。确定词义要联系具体语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近，可以替换（替换与被替换者最好具有相同语素）。同时，要特别注意所翻译句子的个性特征：是特殊句式，还是固定结构？含有词类活用（包括使动、意动等），还是有古今异义？若有，一定要辨证施治。
如：“冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。”你的译文要做到“信”，就必须落实“冀”“身”这两个实词的意义，落实“复”这个虚词的意义，落实“为……”这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。
第4篇 中考文言诗文复习妙法小贴士（二）500字2诵读时，怎样读准字音？
诵读文言文，应特别注意三种“异读”（一个字有两种或两种以上的读音）。
（1）通假异读。文字通假，在文言文中比较常见，通假字跟本字的读音大多不同，我们在遇到这种情况时应读其本字的音。如“学而时习之，不亦说乎”的“说”，就不能读“shuō”，而应读“yuè”；这里的“说”通“悦”，愉快的意思。《桃花源记》里“便要还家”中的“要”，不读“yào”，而应读“yāo”；这里的“要”通“邀”，邀请的意思。
（2）古音异读。古代人名、地名、官名、族名、器物名等专有名词，凡是《普通话异读词审音表》未作出规定的，我们仍应按传统的音去读。像“可汗问所欲”中的“可汗”，是对过去某些少数民族君主的称呼，按古音应读“kèhán”。
（3）破音异读。这是指通过改变字音的办法来区别词性和词义的一种异读。如“骑”现在只用作动词，读“qí”，但文言文中它还常作名词用，读“jì”，表示骑马的人或战马，“翩翩两骑来是谁”与“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”都读“jì”。
另外，文言文中有一些现在不常用的字，我们要仔细辨清字形，查明字音，切不可以形近字的音去替代，或者读“半边字”。如“及郡下，诣太守”的“诣”，应读“yì”，不能误读为“zhǐ”。
3诵读时，怎样读好节奏？
（1）古诗词的诵读节奏。
五言绝句和律诗，每句一般可按“二、二、一”或“二、三”的节奏来朗读；七言绝句和律诗，每句一般可按“二、二、二、一”或“二、二、三”的节奏来朗读。当然了，有时要结合意义来划分诗句的节奏，如“故人/具/鸡黍”。
（2）文言散文的朗读节奏。
诵读文言散文，确定停顿的主要依据是文句的意义，只有正确理解句子所表达的意义，我们才能做到不读破句（朗读时在不该停顿的地方停顿就叫读破句）。如2008年江西省中考卷第9题，要求用“/”标出“力过数人而有谋略”一句的朗读停顿。该句概括桑怿的两个特点，一是力气大，二是有谋略，二者用“而”来连接，朗读停顿自然应标在“而”前。
下面三种文言句的停顿容易读错，同学们应予以注意：
①名词用作状语时，充当状语的名词应同后面的谓语中心语连读。如“其一犬坐于前”就应读成“其一/犬坐于前”。名词“犬”作状语，描绘“其一（狼）”坐的姿式。
②有些词在现代汉语中是合成词，在文言中则是两个单音词，诵读时中间应有停顿。如“今齐地方千里”一句中，“地方”就不能连读，必须分开。“地”跟“齐”连读，作句子主语；“方”跟“千里”连读，作句子谓语。
③句首的一些虚词，往往起着领起全句的作用，我们在诵读时，应在其后有所停顿。像“而两狼之并驱如故”就应读成“而/两狼之并驱如故”。
第5篇 2012年中考作文10大高分方法2000字技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
技巧三：卷面对比也关键，注意方格莫填满
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
技巧六：结尾点题很重要，首尾呼应要记牢
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
有人问，考试作文，如果不限文体的话，我写诗歌，写顺口溜，写三句半，写唱词，行不行。这个我不敢给你作主。因为冒险的文体，要么就是很高的分，要么就是低分。千言万语汇成一句话：考试作文就是撞大运，但是高分总会给那些准备充分的考生。
第6篇 文无定法 有法可法2000字中国读书人历来主张“文无定法”。诚然，文章不能千篇一律，千人一面，但“文无定法，文成而法立”。作为中学生的习作，尤其是需要在相对较短时间内写出的考场作文，还是应该有一些可以借鉴的“法”。
比如：主旨的鲜明、深刻、新颖、集中，材料的丰富、恰当，语言的优美、灵动等，这些都是一篇优秀作文应该具备的特征。如何能够做到这些呢？从模仿开始。无论是课本中的经典篇目，还是同龄人的优秀习作，我们都应该善于吸取别人的优点，转化为自己的能力。
我们看看同样的一个作文题目《一步与一生》，下面两篇作文有什么不同，我们又能学到什么呢？本期指导教师天津一中郑宇
一步与一生天津一中张馨月
一步，可能只是一段很短的距离，可能只是一个很小的举动。有的人因为勇敢地迈出这一步，成就了一生的辉煌；有的人却因为犹豫于跨出这一步，造成了一生的遗憾。一步，成就一生；一步，改变一生。
追溯千年的历史，见证那每一步决定了怎样的一生。
蔺相如，一介宦官舍人，没有任何地位，却因宦者令缪贤引荐，被王所识。又因他勇敢地迈出主动请缨出使秦国的一步，而成就了其“完璧归赵”的万古流芳。孤身入不测之强秦，危险摆在眼前，可能玉失人亡城不入，种种情况摆在相如眼前，但他没有畏惧，没有退缩，迈出了这至关重要的一步，而正是这一步，才成就了他一生的存世英名。
项羽，力能扛鼎，一代帝王之才。鸿门一宴，群臣之策，杀刘邦，定夺天下，却因他一时的自负，一时的心慈而放过刘邦，犹豫于跨出这一步，这杀刘邦而夺天下的宝贵一步，而成全刘邦，扶之称帝。君临天下，坐上万人垂涎的位子对于他来说，仅仅只差一步，也正是因为没有迈出这一步，使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间的流水冲刷掉了他的功绩，仅是留下那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的饮恨叹息。
陈涉，“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。”他的身世地位不过如此。没有相如的为人所识，更没有项羽的英武之勇，并且没有陶朱的万贯家财，却得以被司马迁收入“世家”之列，为何？因为他深知“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”。他勇敢地迈出了一步，揭竿而起，携“谪戍之众”，“斩木为兵”奋起“亡秦族”。正是因为陈涉跨出这一步，这反对暴秦，揭竿而起的一步，改变了他的一生，他反抗暴秦的一步也为历史写下了浓墨重彩的一笔。
蔺相如迈出一步，为万世嘉颂；项羽拒绝迈出一步，错失天下；陈涉跨出一步，名垂青史。
纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了一步对于我们的重要性。
一步，可能仅仅是一小段的距离，而人的一生却是由很多的一步一步组成的，走好你人生的每一步。一步，成就一生；一步，改变一生。
本文可谓中规中矩，观点明确，“一步，成就一生；一步，改变一生。”强调了“一步”对于“一生”的重要意义。材料丰富，正反对比，语言流畅大气，具有强烈的感染力。
沙漠不会因风吹散了一粒沙而失去浩渺;洪流不会因日晒蒸干了一滴水而消散波涛;春天不会因一朵花的凋谢而不再芬芳四溢。
——题记
赤壁巍峨，烟波滚滚，谁能看懂高歌“大江东去，浪淘尽”的苏轼？几忆乌台，那一步的失慎，谁言不悔？身为人臣，为君王左右，被小人谮害。一贬再贬，只因那首诗中莫须有的文字狱。黄州，儋州，一路迁谪的羁旅，写满了仕途的不易。但是英雄之心括天地，一步的不小心怎能阻挡豪杰的英气？挟飞仙以遨游，抱明月而长终，那些庸人自扰的叹息，伴浊酒清斟随水而去。此生寄情山水，许身诗赋，心记黎民，你的一生诠释爱民的真谛，绽放诗坛的奇葩。一步之误，挡不住你一生的道路，你依然忘却伤悲地前行。林间暮雨，身披蓑衣，望萧萧竹落伴微雨，从容淡笑“归去，也无风雨也无晴”。如此，为何要悔！
一步之于一生是一种转折而不是一种决定，它能改变即时的人生航向，却不能变革一颗有志的心凭借信念实践人生意义的进程。面对已然的成就，回首再忆曾经的一小步所给予的痛苦时，失落和伤痛在微风中化作轻轻的烟雾，旋绕为一个过程，一次经历。人生路漫漫，何必困于一步的不如意？
金榜题名，京城春日走马看花，少年得志，王守仁意气英发。青年才俊，入仕为官，胸怀匡扶社稷之志，浩然已扫浊世之心，轻慢腐朽之风，蔑视逐利之理。待看官场争权夺利，忠奸难辨，你却坚持廉洁为官，造福于民。怎奈木秀于林，风必摧之，你在一次政治斗争中因维护正义而备受小人谗言，一纸谪书贬为江西的一处驿站首领。那里穷屋破瓦，兵卒尽无，甚至没有一匹可乘的马。你的心坠入了无底的冰寒，自己的人生怎么会走出这样的一步？因为这一步，自己的一生就将从此断送吗？痛苦和迷茫像纠结缠绕的麻线，剪不断，理还乱。但是，冥冥中一个声音坚定地告诉你，“不是的，逆俗流而行的正路，一步的坎坷不足为惧。茅檐因风起摇摇欲坠，烛影沉沉，人伏案前思量兵法，整夜不寐。厚积薄发，终有一天以数十之兵破万乘之围，镇压谋反亲王哗变，再次被朝廷起用。廉洁奉公，官拜君相，为人景仰。回想江西数十载流离攻苦，却释然地说：“往昔不过淡如水。”
你平静，因为一生不能陷于一步的挫折而停滞不前。在失意的迷惘中要抓紧信念骏马的缰绳，不能对理想的人生轻言放弃。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，为其矢志不渝，总有一天，蓦然回首，那一步早已成为过眼云烟，最多留有一丝淡淡的印记。当那一步施加的痛苦变得浅薄，那些蕴蓄的内涵就会愈加淡然、深邃。
思忆古仁人，原来一步与一生不是简单的决定。一步的得失只是一个过程，一段经历，一种积蓄，一步之行，铺路人生，仅此而已。
反弹琵琶，总会谱出新曲，拿到这个题目，多数人都会想到一步对一生的影响，一步决定一生，但本文却独辟蹊径，提出不必太过在意人生的某一步，让人耳目一新。
同一题目，两篇文章，却各具特色，诚能体现文无定法。但，不管具有怎样的独到之处，总离不开中心的明确，材料的运用，结构的安排，语言的锤炼。
要想写好考场作文，就需要对可法之“法”多加关注，不妨从模仿入手，勤加练习，相信一定能写出满意的文章。
第7篇 40分段病文把脉分析500字（2008年全国卷Ⅰ）?
【病文呈现】团结就是力量【病文诊断】?
从试题“地震材料”中引出“团结就是力量”的观点，立意符合题意。行文引述了党政领导人、各路救援队伍、救援战士跪地求救、中学教师为学生奉献生命……材料充实，观点明确，注重论述，文体感比较清晰。?
立意于“团结就是力量”，但文章中部分内容偏重于谈“爱心”，偏离了主题，所幸结尾部分有比较好的收拢，才没有被判为偏题。文中还有个别词句使用有误。?
计分：内容14分+表达14分+发展13分=总分41分?
【升格思路】?
原文最大的问题就是很多内容偏重于谈“爱心”，事例选择偏离了主题，升格时可先找出文章中事例与中心不吻合的地方作一定的修改，把跟主题不相干的材料剔除。如“胡锦涛说：‘哪怕有1%的希望，我们也要做出100%的努力！’他从来不说他多爱人民，但他对人民的爱就这样挥洒着。”这些强调的是他对人民的大爱，可修改，因为上文已经提到温家宝，事例略显重复，可删除其中的一个。这样能更好地围绕主题去表达，主题也显得更加集中。另外对于重复选材的地方，可进行一定的删减，确保行文简洁流畅，以突出主旨。?
第8篇 2008年中考作文复习备考3000字写作文时，我们应该首先调动自己的情感。情感 不是可有可无，有了，你的笔下就仿佛有神灵相助，写 出来的话语连你都吃惊，反之，有了上句没下句，磕磕 绊绊，你写得困难，看得人也难受。但是，情感又不是 召之即来的东西，得用心培养，所以，中考复习阶段， 千万不可把作文丢在一边，只要你不断地练，情感就 会垂青你，在你考试的时候助你写出好文章。
其次，要写自己熟悉的生活，拿出“精品”。我们 每个人生活的环境不一样，感受也不一样，你要把你 最熟悉、感受最深的事情写出来，要写好一篇文章，一 篇写好了，其他文章也就会写了。你要注意把以前写 过的文章按类整理一下，每一类文章争取拿出一个 “精品”，这样，中考时你就不会什么都从零开始，而 能在原来的基础上，提高一个层次。
再次，要注意利用已有资源，充实自己的文章。 我们学过的课文不要不管，要在复习中领悟其中写作 的奥妙，并且，有些材料我们写作时可以直接拿来用。 其他学科的知识也不能忽视，往年不是有同学利用数 学的解题过程结构文章，让人津津乐道吗?历史知 识、政治知识更是和作文有着直接的联系。“行万里 路，读万卷书”，要注意用自己的眼去看，用自己的脑 去想，只要是自己的，你的文章肯定有特色，阅卷老师 也会毫不吝啬地给你打高分。
【精题训练】
(一)命题作文
1．为梦想而歌
要求：文体不限；篇幅在500_800字之间；文中 不得出现真实的人名、校名和地名。
2．仰望星空
要求：展开想象的翅膀，文体最好是散文或诗歌， 字数不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
3．苦乐年华
提示：生活中有苦也有甜，有悲也有喜，酸甜苦辣都是歌，就用你的笔尽情地抒写一次吧。
要求：文体不限；字数在500以上；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4．发现的快乐
要求：文体不限；字数在600左右；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5．名言伴我行
提示：名言之所以成为名言，就在于它揭示了事物发展的规律，能给我们心灵的慰藉。与名言为伴，我们会活得更充实，更有方向性，那你就把对名言的感情写出来吧。
要求：除诗歌外，文体不限；字数在500以上；文中不能出现真实的人名、校名和地名。
6．老师，我想给你提个醒
提示：我们每天在接受着老师的教育，我们也在每天检阅着老师的教育，有的老师辛辛苦，但未必成绩好，有的老师冤枉了学生，未必知道。从宏观上说，老师都希望学生上进，但方法不一定都恰当，也许你的一句提醒，老师会省去好多的麻烦，提高其教育的功效，那么你就抱着负责的态度，给老师提个醒吧。
要求：①要以情感人，以理服人；②字数在500以上；③文中不能出现真实的人名、校名和地名。
7．精彩瞬间
要求：①文体不限；②字数在500--800之间；③文中不能出现真实的人名、校名和地名。
8．风景这边独好
这里的风景既指自然风景，也指美好的事物，或理想中的境界。
要求：文体不限；字数在600左右；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
9．邂逅
提示：可以写成小小说，也可以记叙自己真实的一件事。
要求：①要注意人物形象的塑造，要注意抒发真情实感；②字数在500--800之间；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
10．想说爱你不容易
要求：文体不限；字数在500--800之间；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(二)半命题作文
1．当_____ 时候
要求：①在横线上填写适当的词或短语，把题目补充完整；②篇幅在500—800字之间；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④文体不限。
2．我因__________而感动
要求：①在横线上填写适当的词或短语，把题目补充完整；②要有真情实感；③篇幅在500--800字之间；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
3．______在我心中
要求：①请将题目补充完整(如“你”“幸福”等)；②篇幅在600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4_______与______
要求：①请将题目补充完整；②文体不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5_______是______
要求：①请将题目补充完整；②文体不限；③篇幅在500--800字之间；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．谈______
要求：①请将题目补充完整(如“衣着…‘理想”等)；②写成议论文或散文；③篇幅在500字以上；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
7．_______的秘密
要求：①在横线上填写适当的词或短语，把题目补充完整；②写成记叙文或说明文；③篇幅在500以上；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
8．从______到______
要求：①请将题目补充完整；②文体不限；③篇幅在500—800字之间；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
9．______的雨
要求：①请将题目补充完整(如“四季”“文人笔下”等)；②文体不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
10．走进_______
要求：①请将题目补充完整(如“科学…‘自然”“你的世界”)；②文体不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(三)话题作文
1．美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；蓝蓝的天空，因为有了白云的点缀，才显得静穆和安详；宽广的大地，因为有了万物的生存，才显得和平和馨香。一个人，一个家庭，一个国家也只有互相依存，互相促进，才能共同发展。和谐无处不在，和谐犹如一幅画，好似一首歌，请你以“和谐”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，篇幅在600字左
右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2．水，刚柔并济，仪态万千，时而是缓缓的小溪，时而是飞泻的瀑布，时而是无垠的大海。水慷慨，水博大，水崇高，水妖娆，请你以“水”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限；③篇幅在500—800字之间；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
3．2008年北京奥运会正向我们走来，我们期待，我们祝愿，请仔细观察你身边人的生活和精神状态，以“奥运”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟；②文体不限；③篇幅在500—800字之问；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4．下面是关于“生命”的十条名言，读后请以“生命”为话题写一篇作文。
生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基
人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。 ——亨利·门肯
人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是 现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会 一天比一天更美好。——华罗庚
能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠
构成一个人生命特殊性的，并不是他对于本能的顺从，而是他对于本能的反抗。——梭罗
节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰
要求：①题目自拟；②文体不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5．阅读下面的一段文字，以“习惯”为话题作文。
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头 千斤重的大象，这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度 和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时 候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小 象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不再挣 扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎 从小吃素，直到小虎长大。老虎不知内味，自然不会 伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了跤之后，让老虎 舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然，比如那只偶然尝了鲜血的老虎。
要求：①自拟题目写一篇文章；②文体不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．阅读下文，按要求作文。
决定心情的是心境
苏格拉底还是单身的时候，和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房子里，但每天总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可高兴的?”苏格拉底说：“朋友们在一起。随时都可以交流思想，交流感情，难道不是很值得高兴的事吗?”
过了一段时间，朋友们都成了家，先后搬了出去．屋子里只剩下苏格拉底一个人，但他每天仍很快乐。那人又问：“你一个人孤孤单单的，有什么好高兴的?”苏格拉底说：“我有很多书啊。一本书就是一位老师，和这么多老师在一起，我时时刻刻都可以向他们请教，这怎不令人高兴呢?”
几年后，苏格拉底也成了家，搬进了七层高的大楼里，他的家在最底层。底层在这座楼里是最差的，不安静，不安全，也不卫生。那人见苏格拉底还是一副其乐无穷的样子，便问：“你住这样的房子还快乐吗?”苏格拉底说：“你不知道一楼有多妙!比如，进门就是家，搬东西方便，朋友来访容易……特别让我满意的是，可以在空地上养花、种菜。这些乐趣呀。没法儿说!”
又过了一年，苏格拉底把一层的房子让给了一位朋友，自己搬到了最高层——因为这位朋友家里有一位偏瘫的老人，上下楼不方便。
搬到顶层后，苏格拉底每天仍是快快乐乐。那人挪揄地问他：“先生，住七楼有哪些好处呀!”苏格拉底说：“好处多着哩!仅举几例吧：每天上下几次，这是很好的锻炼，有利于身体健康；光线好，看书写文章不伤眼睛；没有人在头顶干扰，白天黑夜都非常安静。”
后来，那人遇到苏格拉底的学生柏拉图，他问：“你的老师总是那么快乐，可我却觉得他每次所处的环境并不都是那么好呀!”
柏拉图说：“决定一个人心情的，不是环境，而是心境。”
要求：①以“心境”为话题作文；②文体不限；③篇幅在500-800字之问；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
7．现在是一个网络的时代，网上学习，网上购物，网上聊天·…一网络给我们带来生活的便利，也给我们带来不尽的烦恼，我们该怎样看待这一个网络的世界?请你以“网络”为话题写一篇作文。
、 要求：①题目自拟；②文体不限；③篇幅在
500—800字之间；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
8．人的性格千差万别，人的性格千姿百态，理解人，尊重人，欣赏人，塑造出不同性格的人，这些都是一种快乐。请你以“性格”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，篇幅在600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
9．古语说：“会说话，当前花。”现代社会对口语交际提出了更高的要求。一句话可以扭转乾坤，一句话可以开创一个新局面，“听君一席话，胜读十年书。…‘好言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。…‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”有的人甚至希望一种开诚布公，直来直去的表达方式，认为太多的虚伪增加了人们交际的困难，引发了怀疑、惊悸心理。我们应怎样正确地对待“说话”?请你以“说话”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，篇幅在600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
10．“阳光是个宝，晒晒身体好。”现在什么都爱在前面冠以“阳光”二字，如“阳光杯”“阳光书屋…‘阳光工程…‘阳光志愿者”等。但在张抗抗《地下森林断想》里，阳光却成了轻忽、冷漠和不公正的象征，“也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里(幽暗的峡谷)落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不!它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”“都说阳光是公平的，在这里却不，不!”，你对阳光的认识是如何的?请自拟题目，以“阳光”为话题作文，文体．不限，篇幅在600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
11．绿叶、红叶、秋叶、落叶，从下面的诗中，你可看到，各有其风韵，各有其精神，那么就请你以, “叶”为话题作文，文体不限，题目自拟，篇幅在600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
绿叶·红叶·秋叶·落叶
董忠全
绿叶
你巧用生命的手掌，
采撷着生命的阳光!
义无返顾地扶持着鲜花，
却从来不曾想到过自己。
鲜花因你的陪衬而更加美，
你因鲜花的艳丽而富有价。
红叶
北风粗鲁地一吻，
羞得她满脸通红。
一面是秋演奏的乐章，
一面是春演出的序曲。
春的爱情之火内心没有熄灭，
临走时留下一丛含苞的微笑。
秋叶
经过冬春夏的精神洗礼，
你成了季节成熟的标志。
无论你装扮得何等美丽，
只要腐败都应该被扫除。
把一切献给了丰硕的果实，
安然地回归了大地的怀抱。
秋叶
告别了绿色的母体，
孕育着明春的生机。
谁是创造金秋的功臣?
大地获得最多的选票。
你是给冬传递的信息，
你是给春发出的请柬。
(四)材料作文
1．阅读下面一段材料，然后自拟题目，写一篇文章，字数在500以上。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
一个孩子在外婆家和奶奶家判若两人。
每次在外婆家，外婆都对他赞不绝口：“这么好的小孩子真是难得，小小年纪就懂礼貌，还知道吃东西的时候要分一份给外婆!”
可到奶奶家却是另一番景象了。
一进门奶奶就开始数落：“像你这么调皮的孩子真是天下难找，要多捣蛋有多捣蛋，还整天搞恶作剧。”
再看看孩子，帽子歪戴着，鼻涕也不擦，一副毫不在乎的样子。
什么原因?
外婆总夸他，于是，越夸越好，在外婆家，他就是好孩子；奶奶老是训斥他，越骂越糟，在奶奶家，他就是坏孩子。
2．读了下面的《大老鼠的经验》，你有什么感想?自拟题目写一篇作文，篇幅600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
大老鼠正在洞中休息，一只小老鼠跌跌撞撞来到大老鼠身边，气喘吁吁地说：“不、不好了，我们要遭殃啦!”大老鼠问：“你这么慌慌张张，究竟出了什么事?”小老鼠一边擦着头上的汗，一边说：“我亲眼看见房主买回来三只猫，用来对付我们。如果一只猫还好一点。三只猫联合起来对付我们，我们只有死路一条了。”大老鼠不慌不忙地说：“你错了。据我的经验，如果房主买回一只猫，我们的日子就难过了。如今买回三只猫，我们倒可安安稳稳过日子，保证平安无事。”小老鼠不明白其中道理。大老鼠说：“三只猫在一起难免会出现矛盾，互相排挤，勾心斗角，我们可以利用他们的矛盾，坐山观虎斗。他们忙于内战，哪有心思来对付我们呢?”
三只猫不幸被大老鼠言中，真的是各不相让，争风吃醋，内战不断，谁也没有心思去抓老鼠。
有位家长为鼓励孩子爱劳动多干活，就在家务活上来了个明码标价：扫地一次一元，擦桌一次两元，洗碗一次一元……美其名日培养孩子从小学会理财，还当成经验登在报上，向人推广炫耀，意思是做家长者有与时俱进之举。
你同意这位家长的做法吗?联系你自己的切身感受给这位家长写一封信，谈谈你的看法。字数在500以上，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 3．据《广州日报》2007年5月30日报道：目前，不少幼儿园为了搞好品牌宣传，提升自身形象，纷纷将庆祝“六一”的文艺汇演开到了五星级大酒店，但却苦了家长的腰包。据记者调查，广州市仅中国大酒店今年(2007年)就有上百家幼儿园预定宴会厅，“六一”前后的宴会场所已被订满。
看了上面的报道，你有什么感想?自拟题目写一篇文章，篇幅在600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4．阅读下面一段文字，按要求写作。
学生们向苏格拉底请教怎样才能坚持真理，苏格拉底让大家坐下来。他用手指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅空气中的气味。”
然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的味儿?”
有一位学生举手回答说：“我闻到了，是香味儿!”
苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一位同学座位旁走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”
稍停，苏格拉底第三次走到学生中，让每位学生都嗅一嗅苹果。这一次，除一位学生外，其他学生都举起了手。
那位没举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。
苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。”
这个故事一定引发了你好多感慨吧?可悲的是，生活中这样的事还有很多，请你从这个材料出发，自拟题目写一篇文章，篇幅在600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5．阅读下面一段文字，按要求写作。
一次，一位著名的演说家手里高举着一张20美元的钞票，面对会议室里的200个人问道：“谁要这20美元?”下面举起了一只只手。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要?”还是有人举起手来。
“朋友们．你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待这张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒甚至粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
要求：①根据材料，自拟题目写一篇文章；②文体不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．阅读下面一段文字，按要求写作。
拿破仑在一次与敌军作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失惨重，形势非常危急。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声：“冲啊!” 他手下的士兵见到他那副滑稽模样，都忍不住哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇争先，终于取得了战斗的最后胜利。
这个故事给我们揭示出一个什么道理?请你自拟题目写一篇文章，篇幅在600字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
7．阅读下面一篇短文，按要求写作。
昂起头来真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美，说戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人相碰时弄丢了。
要求：①根据短文讲述的故事，自拟题目写一篇文章；②文体不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
8．品读漫画，再看资料，根据要求作文。
资料：从2007年6月1日起，新修订的《中华人 民共和国未成年人保护法》开始实施，新的《未成年 人保护法》规定，学校的教职工应当尊重未成年人的 人格尊严；任何人不得不经过未成年人同意，察看他 们的日记、信件等。
要求：①根据漫画和资料内容写一篇文章；②题 目自拟；③篇幅在500字以上；④文中不得出现真实 的人名、校名和地名。
9．阅读下面材料，按要求作文。
在亚马逊热带雨林有一种蜂鸟，它们家族规定．飞翔时只准向前，不准向后退。如果有蜂鸟临阵退缩，将被同类啄死，它们的这种传统久而久之，也成了家族的荣誉，在鸟界广为传颂。有一天，它们飞翔时碰倒一片失火的森林，火势很大，烈焰冲天。一部分蜂鸟动摇了，说：“火势太大，我们还是先后退吧。否则有可能全军覆没。”蜂鸟王说：“不能后退!火势再大，我们也要向前冲，我们要维护家族的荣誉。家族的荣誉高于一切。”
要求：①根据材料自拟题目写一篇文章；②文体不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。