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文字的原名叫沉郁650字作文

发布日期:2014年06月29日 来源:看作文网
第1篇 文字的原名叫沉郁650字

吾认为:沉郁是文字的本身,是文字的生命。因为当我开心时,我就会无暇顾及文字,完全沉浸在快乐之中;当我悲伤时,泪水又代替文字的位置,我早已忘记文字的存在;只有当我沉郁时,才会不由自主的拿起笔,写下自己的感受,述说自己的经历,灵感源源不绝,似乎不发泄出来,自己的脑袋就会被涨破一样。

钢笔一支,白纸一张,等着我们去发挥,是让它像美丽的天鹅快乐的冲上云霄,还是像丑陋的小鸭自卑的藏在水里?自己决定。在我,只能是后者,因为我的灵感的外衣是沉郁,沉郁的笔尖写不出快乐的字迹,只能是小泉叮咚般残潺的流水,配上秋天的落叶般萧索,毫无春天的生机,没有夏天的活力!

看完一部小说,结局如果美满,一笑了之,而结局如果悲伤,便感慨万千,不免要拿上笔写几句,若在平时,拿起笔,备好纸,却脑袋空空,不知道写什么,索性就乱画一痛,尔后,甩了笔,扔了纸,只得作罢!人生在世,快乐的事很多,因而不奇健忘,悲伤的事很少,才总刻骨铭心,大概这就是“物以稀为贵”的由来吧!作家的感情是丰富的,其中最多被沉郁所占据,才能写出对大千世界的感慨,无奇不有的惊叹,现实社会的不满。

一位哲人说过:幽默的本质是悲哀。幽默都成了悲哀,那么快乐从何而来呢?快乐,应该是超脱世外的东西吧?是像荷花一样圣洁?还是像梅花一样傲然?生命,它的本质应该属于沉郁吧!人的力量,真的不可估量,他可以把悲哀变成幽默,让生命的本质变成快乐,把沉郁赐给了文字,之后,又划分疆土,二分是快乐国,八分是沉郁国!因此,快乐的作家很少,沉郁的作家却很多!

文字说:“沉郁,谢谢你给了我生命!”

沉郁说:“我原本就属于你的本身!”

第2篇 记忆,沉为文字1200字

摇呀摇呀摇

摇到外婆桥

外婆请我吃年糕……

童年的时光里是谁在伊伊呀呀地的学唱?

记忆的开端是谁听着外婆的古老故事睁大眼睛懵懂地看着星空?

我在宽大的白纸上以文字的形式写下“外婆桥”,我在心里用儿童的腔调伊呀地将它念一遍,我害怕有一天我会失去它,或忘记它。

人的一生是一个不断地得到与失去的过程,有些东西是瞬间即逝的。就像那消失在光年里的伊呀学唱,那时的无忧无虑、天真烂漫被时间补捉,吞噬,消化,最后淡褪在记忆中。然而当那娇嫩的童声、悠远的歌遥、细碎的片段被蒙上一层薄薄的灰时,我们能做的就只是握起笔写下事件的整个过程,让记忆变成文字。

有些时候,记忆在不经意下就变成了文字。

比如,儿时的时候,你在小学课本上随意地写下歪歪扭扭的几个字,随着时间流转,你告别了童年,你把它放进了书柜,经过几年或几十年的储存,当你再次打开书柜,不经意地翻开、不经意地看到、不经意地想起的时候,你会忍不住地笑出来,心中有一种喜悦感,那是一种无法用金钱换到的记忆珍藏,它会让你领悟很多、学到很多。

或是在某个很久没涉足的城市,在某条老街上的某个旧书店里,拿起自己小时候爱读的童话,掸去沉淀在破旧业扉上的细小尘埃,轻轻翻开,触摸那扉黄的纸页,触摸那明朗而略显模糊的文字,闭上眼睛,浅浅地呼吸,呼吸一口世人千传百递后沾下的汗水芬芳,呼吸一口岁月在记忆的年轮里百转千回后留下的沧桑气息,那些记忆的碎片变会一段一段地涌上心头,萦绕在脑海泛起一圈一圈的涟漪,回荡着儿时都童话的那份悸动,浮荡着那一幅画面:外婆指着遥远的星辰给我讲童话,我睁大眼睛懵懂地看着星空,外婆的语气永远那么和蔼“很久很久以前,有个小姑娘,喜欢戴一顶小红帽,人们都叫她小红帽,有一天……”,“很久以前,有个商人,妻子死了,有个独女,一天……”,“从前有三兄弟,一天……”那种以“很久很久以前”作为起点的片段,给你一种说不清的情愫。细细碎碎的柔软、湿湿暖暖的温馨、浅浅淡淡的甜腻、远远悠悠的沧桑。

有些记忆,注定要沉为文字。

比如历史。煌煌华夏,遥遥长河,河浪翻滚滚出多少的灿烂与繁华。春秋,孔子身着一袭长袍,育人学儒,挥一挥衣袖,挥出多少致理名言;六王毕,四海一,秦王兴起,举风举雨;东汉末年,天下三分,三国之战,尔虞我诈,勾心斗角;唐宋,繁华的丝绸之路,繁盛的诗歌圣坛,多少文人举杯邀月、葬花赞菊;明清,古典名着崛起……中国的历史如一部巨着,记载着多少朝代的兴衰,承载着多少人心中的愿景,多少经验,多少策略,作为国人,我们怎能不知,更不能忘记,且要铭记,因此,历史注定要沉为文字。

……

记忆,如空气中随风乱飞的细小尘埃,一旦风停了,一切自然会沉淀、消逝,留下看不清痕记的空气。

美好的东西一定要留下来,让别人看到,也让自己看到。时光在流逝,但文字却不会消失,当记忆沉为文字,记忆就变成了永恒。

第3篇 文字的原名叫沉郁650字

吾认为:沉郁是文字的本身,是文字的生命。因为当我开心时,我就会无暇顾及文字,完全沉浸在快乐之中;当我悲伤时,泪水又代替文字的位置,我早已忘记文字的存在;只有当我沉郁时,才会不由自主的拿起笔,写下自己的感受,述说自己的经历,灵感源源不绝,似乎不发泄出来,自己的脑袋就会被涨破一样。

钢笔一支,白纸一张,等着我们去发挥,是让它像美丽的天鹅快乐的冲上云霄,还是像丑陋的小鸭自卑的藏在水里?自己决定。在我,只能是后者,因为我的灵感的外衣是沉郁,沉郁的笔尖写不出快乐的字迹,只能是小泉叮咚般残潺的流水,配上秋天的落叶般萧索,毫无春天的生机,没有夏天的活力!

看完一部小说,结局如果美满,一笑了之,而结局如果悲伤,便感慨万千,不免要拿上笔写几句,若在平时,拿起笔,备好纸,却脑袋空空,不知道写什么,索性就乱画一痛,尔后,甩了笔,扔了纸,只得作罢!人生在世,快乐的事很多,因而不奇健忘,悲伤的事很少,才总刻骨铭心,大概这就是“物以稀为贵”的由来吧!作家的感情是丰富的,其中最多被沉郁所占据,才能写出对大千世界的感慨,无奇不有的惊叹,现实社会的不满!

一位哲人说过:幽默的本质是悲哀。幽默都成了悲哀,那么快乐从何而来呢?快乐,应该是超脱世外的东西吧?是像荷花一样圣洁?还是像梅花一样傲然?生命,它的本质应该属于沉郁吧!人的力量,真的不可估量,他可以把悲哀变成幽默,让生命的本质变成快乐,把沉郁赐给了文字,之后,又划分疆土,二分是快乐国,八分是沉郁国!因此,快乐的作家很少,沉郁的作家却很多!

文字说:“沉郁,谢谢你给了我生命!”

沉郁说:“我原本就属于你的本身!”

第4篇 大家叫她“妙老师”、“活字典”500字

大家都叫她“妙老师”、“活字典”

人物:妙盈

毕业学校:上海中学

成绩:语文 128分;数学 150分;英语 140分;历史 137分;综合 27分;总分 582分

出乎记者意料,虽然在班主任眼里开朗外向,但妙盈面对媒体却极为低调,她直接回绝了记者的采访,认为自己并不值得宣传。因此,记者只好“曲线救国”,侧记老师和同学眼中的妙盈。

提起妙盈,李萍老师会直接想起家访时的一幕。李老师是在这届同学升入高三时接手担任她们的班主任的,刚开学不久她开始家访,妙盈的家里很让李老师感到震撼,“她家里一个很高很大的书柜吸引了我的注意,里面的书很多很杂,大多是文学和社科类书。我家访得知,妙盈从小就喜欢看书,对书本有发自内心的喜爱,是在书堆里‘长大’的。所以后来听到语文老师说起妙盈的作文非常好,我也就不感到奇怪了。”

妙盈不仅是语文成绩突出,其他功课也同样均衡发展,成绩始终排在班级前5名。“每次她的结果和正确答案稍有偏差,她就会不断改正,直到正确为止。”李老师说,刚开始时她发现妙盈的英语作文也受到母语影响,有语文作文的套路,不太符合高考作文框架要求,和她提到这点以后,妙盈不断改写这篇英语作文,直到李老师和她本人都感到满意为止。这次,妙盈的英文考了140分,今年试题相对往年稍难,这是个一个很理想的分数。

不过,最让李老师印象深刻的是,虽然妙盈不是班干部,但是她在同学当中的威信很高,班级组织活动时,她总是其中最活跃的份子之一。“去年国庆节时,因为都是刚刚分到新集体不久,同学们自己策划组织‘融入活动’,当时就是妙盈邀请我参加他们的活动的。”因为成绩好,又乐于助人,很受其他同学信任,妙盈还得到了一个外号:“妙老师”。

在同学杨伊娃的眼里,妙盈是一名号召力极强的同学,博览群书,是班上的“活字典”,同学们有疑难问题都会向她请教。

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