常熟莫城中心小学幼儿园吴怡琳
在礼炮满天,牛气冲天的新年里,感觉自己在不知不觉中又大了一岁,总感觉是不是读的书也应该随着年龄的增长而增长呢?这时我偶然发现书桌上放着一本新书,那是自己在放寒假前网上邮购的书籍《在反思中成长》,因为自己当时也在关于写阅读反思的笔记,所以看到这本书是关于写反思的,而且和自己的专业领域又相符合,二话没说的就把它买了下来。
我翻开目录已及选读了几篇文章，大致先了解了此书的写作方向,发现书中呈现的案例都是活生生的真实事件，分为“走进孩子篇”“教师成长篇”和“家园同心篇”三大部分。
突然发现书中的这一个个案例深深的吸引了我,这些故事无论对于幼儿教师还是家长都有借鉴和启示作用，而且贴近生活，容易理解和效法。书中的内容都是以个人的方式描述、记录自己的教育教学过程中特定的教育情景、事件，以及其中相互作用的人际关系，并加以分析、思考，可以使自己个人经历的情景与职业产生联系，从而认识自己的行为和自身专业发展。我也很快的将此书用了3天的时间将它读完,其中一篇案例《我喜欢老师，老师喜欢我》，教师通过孩子的这句话，意识到老师的一颜一笑，一举一动，甚至一个眼神直接影响着孩子。因此，“任何表面的、口号的、形式的爱都不是我们的追求”，所以，我认为教师应当更多关注孩子的情绪和心理，努力调整和改进自己的教育行为。在“教师成长篇”这一章节的案例，主要是通过发生在班级里的事情，教师怎样去解决问题，使我学会解决问题的多种方法和途径，提高自身解决问题的能力。比如，“孩子不见了”“面对家长的投诉----”等案例中，教师能以心静的状态与家长沟通，化解了双方的矛盾。教师幸幸苦苦的工作，谁都不想被家长投诉。但是我认为面对家长的不理解，抱怨、闹情绪都是教师不成熟的表现。此时，作为专业化的教师就应该要控制自己的情绪，积极地想办法和家长沟通，解决问题，促进与家长关系的进一步发展。这一点也能反映教师成长的足迹。
读完此书,我也发现我们教师要有一双发现的眼睛，培养思考问题的意识。多观察身边的小事，进行分析和反思，不断调整教育行为和改进教育实践，不断地成长。每天可以把自己印象和感受深刻的事情记录下来，这一点不能忘记，因为在文字的背后，是老师的耐心和智慧，我们可以在朴素、平凡的语言中体会到一些深刻的道理。
在此,也要祝大家在新的一年里工作顺利,牛年大吉！
中国教育的近况和的出路或者说今后的改革方向是什么，这一直是在教育第一线工作者时常思考与探究的课题。这个学期我认真阅读了《反思中国教育》这本书，它以平实的文字,活跃的思想,开阔的视野,深刻的体会,说出了一名普通教育工作者在平时的教育中碰到的问题并提出了值得思考的建议与解决的方法，对我触动很深。
我认为《反思中国教育》这本书最大的价值，不在它能指明一条中国教育发展的道路，不在它提供了什么点石成金的教学良方，甚至不在它痛切而焦虑的呼唤，不在它来自基层案例的鲜活，而在于，它提出了关系着中国教育现状和未来发展的真问题。
我走上教育工作岗位这十几年，在日常的教学中，我思考的很少很少。很少想过专家说的思想、办法，是否合理，是否需要批判。没有想过，也想不出，我自己到底是怎样做的。没有勤于思考的习惯，也就没有思考的能力。我看不清自己走过的路和正走着的路，只是盲目前行。课题研究，也是这样。不知道为什么要研究，也要做。其实教育中存在的不少问题，可能不是一线老师反思就能解决的，但是读完这本书，给我最大的体会是：我不想反思中国的教育，可我是否应该反思一下自己，反思一下自己的教育生涯。
我现在刚上一年级的语文教学，对于刚刚入学的孩子，如何上好起步阶段的阅读课呢？我想要体现新课程标准的思想，就必须打破以往语文教学的旧模式，彻底摒弃繁琐的分析，空洞的说教，代之以引导学生多读感悟，使一年级的学生语言训练与情感熏陶融为一体，从而做好起步阶段的阅读课训练。
第3篇 在花季中成长，在雨季中长大1500字青春是花季，珍藏着我们的微笑。青春是雨季，埋葬着我们的眼泪。不要错过与微笑的每一次相遇，珍惜与眼泪的每一次邂逅。
——题记
青春如火，壮丽而富有动感，剧烈而又不失平静。
青春如歌，悠扬而富有温馨，广阔而不失深邃。
青春如梦，若隐若现，短暂而充满理想，高阔而让人羡慕。
青春不仅仅是阳光的照耀，而更多的是雨水的侵袭。请用幸福的璎珞，来编织美丽的花季，让这如歌的岁月，更加动听。请用坚定的理想，来挣脱雨季的困扰，让这灰色的空间，变得绚丽多彩。让青春的风铃在风中飘荡，迎着寒冽的风，响出最婉转的最清脆的声音。
我们在绚烂的花季中成长：
祖国，我们的祖国，我们是在鲜红的五星红旗下呵护成长的90后，迎着飘扬的旗帜，踏上一步步成长的阶梯，阔步迈向了属于我们的青春舞台。奏响起了一首高亢、激昂、热情而又婉转的青春之歌。我们的祖国母亲——中国，用她那宽厚而又豁达的肩膀，为我们撑起了一片成长的蓝天，我们像花儿、像小草、像鱼儿，在这片蓝天下茁壮成长。祖国，为我们的花季，播下了种子。
父母，我们的第一人老师，用他们那分血浓于水的亲情，用他们那份最真挚的关爱，在我们的人生道路上铺满了阶梯，等待着与我们一起攀爬。回忆成长的道路，你会看见在在那条坎坷的道路上，印刻着许许多多的脚印，在你的小脚印旁，总会有一排大脚印。那是父母给予的关爱、给予的世间最真挚的爱。父母，为我们的花季，灌溉了种子，发出了嫩芽。
一只粉笔，写下了您的辉煌人生；一根教鞭，指引我们走出了迷茫；一块黑板，记录了您无悔的追求，一张讲台，使我们弛聘知识的海洋。那就是老师，“四度春风化稠缪，几番秋雨洗鸿沟”。老师，为我们的花季，去除了杂草，等待着花儿的开放。
而真正的花儿，需要我们用青春，去浇灌出花季中最美的花儿。
人间所有的事物都具有两面性，青春也不列外，存在花季的幸福，也记录着雨季的凄凉。
我们在挣扎的雨季中长大：
我们是朝气蓬勃、富有激情与热情的90后，我们也是多愁善，富有情愫的90后。我们的泪水会在黑暗而又寂寞的角落里，独自暗暗的流下。考试考差了，那无疑是最大的打击，有时真的搞不明白，为什么社会会以成绩来批判人的好坏？不考试不行吗？读书读书，到底有什么用？每次望着父母，期待优秀成绩的目光，我们的心真的会很痛，很痛。妈、爸，我们并不是不想考好啊！当父母每次望着那打着差的成绩时，便有了责骂。
我们在被骂了之后，只好偷偷的躲在被窝里，轻轻的拭去那不争气的泪水。内心做着挣扎、挣扎、
不知道，我们为什么会喜欢上网络，或许是因为网络是虚构的。在网络上能满足我们的所谓的成就感。有时，会因为上网的原因，而导致耽误了学习。而那种上网方式，以不是所谓的成就感，而是沉迷。这时，我们又会认识到自己的错误，又希望去改正，从虚幻中自拔。我们的内心又开始挣扎、挣扎、
我们也喜欢拥有朋友，我们开始用热情去浇灌朋友，用自己的真诚去感动朋友，用真心去得到朋友。可是，有时你会发现，真正的友谊好像根本不存在，只是一场飘渺而又虚无的梦。当你的好朋友背叛你，当你的好朋友欺骗你，我们又能怎样呢？还不是独自在自己的心中流泪，痛的还是自己。我们还是在内心挣扎、挣扎、
在青春的雨季，我们活在挣扎的世界中，我们有时会有放弃生命的念头，我们有时会有痛心的感觉，我们有时会堕落与沉沦。活在雨季的反复挣扎之中。可是，在反复的挣扎之中，我们学会了坚强，学会了人生的定义，在雨季的挣扎之中，学会了真正的长大。
花季中成长，雨季中长大。
望望窗外的花儿，你开了吗？
四川省宜宾县观音镇初级中学8年级 周玮