一、Myself
一直以来都以为自己是一个坚强的女孩，虽然也有悲伤，但觉得自己拥有的只有快乐，而不是伤感，而悲伤只是暂时的。
即使等待，我会笑着说等待是一个美丽的错误，即使寂寞，我也会赞美寂寞的美好，至少它是一个人的自由。
而如今，漫长的等待与寂寞将我束缚在不到20平米的小房子里，才发现我没有想象中的那么坚强。原来我不是在享受孤独，而是在忍受孤独！
孤独的坐在书桌前，翻着倒背如流的课本，看着空荡荡的房子，落漠的擦拭腮边的泪水，呆呆的坐在椅子上，望着窗外，看者空洞，没有任何生气的天空，偶尔的一丝风吹过来，似乎也那样无力……
二、Friend
中午的太阳很暖和，但不火热，坐在书桌前想起了昔日在一起玩耍的朋友―蜡笔。
蜡笔是一个很悲伤的人，那天她在我怀里哭得昏天黑地，最后无力了，瘫软在空阔的操场上。
原来一直都以为蜡笔是一个很快乐的女孩，但那天她的泪，她的话让我感觉她活得好累，也许说这话还不太应该，才10几岁，怎么明白真正的累？也许是吧，也许也只是也许。告诉过蜡笔无数次，把不开心的事说出来，不要一个人承受，那样真的很累，很痛苦，而她也只是流着泪，”习惯了”……
习惯了悲伤，习惯了寂寞，习惯了习惯。这是在蜡笔给我的最深的记忆。
一头并不算太长的头发，可前面的留海可以将小脸完全遮住，一双忧郁的大眼睛…这就是蜡笔，很单纯，很干净，很细腻，但也很敏感，很郁闷，很感伤，还故作坚强。每每眼泪要掉下来的那一刻，她会仰着头，然后竭尽全力的将它咽下……曾经这样写过蜡笔：她喜欢雨，在这个蓝色飘雨的季节里，她是一只独舞的蝴蝶，孤独的盘旋在青涩的天空中，回忆，微笑，幻想，寂寞，倒立，因为她相信，在想哭的时候只要微微倒立，泪水就会倒回心里，而不会变成珍珠挂在脸上。可她不知道流回心里的不是泪，而是伤…”
“逃离人群，痛快的哭一场，我的自由，我的悲伤，连着寂寞一起葬”她很喜欢这首歌——《悲伤的秋千》她说她喜欢在灰暗的日子里，秋千空荡荡的那种寂寞的感觉。
是故做坚强，还是念念不忘？
三、Parents
看着桌上滴滴嗒嗒的始时钟，看着以前写下的随笔：寂寞里的娥眉里，一个人的自由。可是想不到自由却让我活得如此惨凄。没有可以会议的欢笑，没有值得记起故事，没有可以放纵的快乐，只是一个人孤单的生活。
曾经一再想从父母的怀抱中挣脱，可漫长而有短暂的几天让我无法再从父母的天空中飞走，甚至黑夜，因为只有在夜里，父母都回来的时候，那份寂寞才会消失。面对那一张熟悉，却又如此陌生的脸，我不知所措，因为我从来没有想过那已慢慢爬出鱼尾纹的眼睛，却每次可以在那已没光亮的眼睛里看到祝福和希望…
是从没想过，还是不敢去思考？
一直以为我在做一个梦，一个遥不可及的梦，有一个人，陪我寂寞，陪我聊天，陪我欢笑，陪我在这个热闹繁华的地方寻找安静……
温存，温？存？
第2篇 一张照片带来的思考450字那是一张在战争中的照片，照片里的城市是那么黑，那么破，天空中弥漫着硝烟，人们的脸上又黑又脏，在那里四处逃亡。
一个穿着白色衣服的小女孩，吸引了我的注意。她哭丧着脸，向前奔跑，好像在躲避炸弹的袭击，又好像在寻找失散的亲人。看着她，我眼前仿佛出现了一幅画面：在这个城市里，生活着一群人，他们每天都很快乐，可是，有一天，突然从天空上掉下几颗导弹，顿时，硝烟弥漫在城市的周围，人们四处逃窜，战争的战鼓就此打响了。被炸弹炸倒的人，死的死，伤的伤，这个小女孩的妈妈不知去向，其他亲人也不见踪影。忽然，只听“轰——”的一声，又有几人倒在了血泊之中……小女孩吓了一跳，拼命地逃跑，边跑边哭：“妈妈，你在哪里？你在哪里？快来救救我！”
在战争中失去生命的，不仅仅是革命战士，更多的，还是那些无辜的儿童啊！有多少儿童被敌人杀死，有多少儿童没有及时得到救援而被饿死，有多少儿童成了孤儿。我们需要和平，我们呼吁和平，为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。让和平鸽永远飞在祖国上空！
第3篇 小实验的发现与思考450字倒满了水的杯子往里放东西，水会溢出来吗？当然了。你一定会肯定的回答。不过，我要告诉你：放满满一杯子的曲别针，水也绝不会洒出来。
我做过一个很奇妙的小实验：首先，把杯子里倒上水。当水就要溢出来时，再停止倒水。接着，我拿出了一盒曲别针，把曲别针一个、一个地往里放。我本以为，放进去水就自然流出来了。可是，曲别针笔直地跳进水里，什么事也没有发生。
于是，我又加了把火，继续往里放曲别针。从一开始的一两个，到五六个。不管我怎样放，水面总是“风平浪静”。我感到奇怪了：为什么水不会溢出呢？
我脑袋里立刻飞来了无数个答案。水的表面张力？曲别针是空心的？曲别针小？我一个又一个的否定了。想来想去，我头都快胀大了，可就是没有一个标准答案。
我想，或许它蕴含了一些科学知识；或许这只是巧合罢了；或许曲面针有神奇的魔力……但是，有一点我相信：水一定是个神奇的精灵，我们能发现它许许多多的奥秘。也许将来我了解了水的奥秘，水的谜团便会一一解开。
这个实验，让我有了一双善于观察的眼睛，一双勤于实践的手。
第4篇 三种思维写新意500字作文分数占语文试卷总分数的近半壁江山，可见，其重要性。那么，同学们如何才能在考试和平时的写作中脱颖而出呢？冠华作文网曾推荐《炼就高考作文贵在创新创新关键在于培养思维能力》的专家指导，同学们写作文时打开全新的作文视野，能够紧紧围绕逆向思维、侧向思维和多向思维进行思考问题，分析问题，炼就全新的作文技法，定能写出立意“深、新、活”的体现“关爱个性，关爱生命健康发展”的好作文。
一、反弹琵琶，引发逆向思维
“扬州八怪”之一郑板桥，为一李姓男寿星写了一首祝寿诗，适逢滂沱大雨，寿典难以继续，众人皆叹奈何，郑板桥提笔便写：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。”此时，旁观者嘘声四起，郑板桥不以为意，接着写道：“滂沱雨为李公寿，李公寿比雨更多。”郑板桥停笔，立刻掌声四起。郑板桥能赢得一片掌声，是因为他能出其不意，出奇制胜，做出了令人羡慕不已的突破性发明创造，是郑板桥的逆向思维助他赢得掌声。
那么什么是逆向思维呢？它是指采用通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的、非常奇特而又绝妙的创新思维方法。同学们长期以来形成了思维定势，作文常依赖《作文宝典》等拐杖，根据范文割割补补，拾人牙慧，步人后尘，提不出与众不同的见解，吃别人咀嚼过的东西，毫无新意。如果同学们能够运用逆向思维方法的来作文的话，写出来的文章就有独创性。
在指导学生写《爱》一文，我就启发学生：每个人的成长都离不开爱，有爱才有温暖，才有幸福的生活，才有美好的未来……有的学生说，我多么希望得到爱，因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的，还是教师的，或者是人与人的；也有学生说，我得到了爱，因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信心、力量和勇气。而最令人赞美的是，一位学生用了逆向思维：我不需要父母或教师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂，希望父母不溺爱，教师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避免了单一与狭窄，显得新颖、独特，高人一筹。
二、旁敲侧击，引发侧向思维
宋徽宗时的一次科举考试，主考官出了一个画题《深山藏古寺》，画师们经过构思，有的在山腰间画座古寺，有的把古寺画在丛林深处。寺呢？有的画得完整，有的画出寺的一角或寺的一段残墙断壁……主考官连看几幅均不满意，原因是这些画均体现了半藏而不是全藏，与画题无法吻合，正当主考官失望之余，却有一幅画深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉，泉边有个老态龙钟的和尚，正一瓢一瓢地舀着水倒进桶里。仅这么一个挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表现得含蓄深邃淋离尽致：和尚挑水，不是浇菜煮饭，就是洗衣浆衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年纪老迈，还得自己挑水，可见寺之破败，可见寺一定藏在深山之中，画面尽管看不到寺，观者却深知寺是全藏在深山之中。主考官连连点头，称：“好，这才是‘魁选’之作呀！”这位画师的高明之处就在于他运用了“旁敲侧画”、曲径通幽的侧向思维，选择了和尚挑水的新颖角度来表现主题。
那么什么是侧向思维呢？它是指在特定条件下，通过“旁敲侧画”、曲径通幽的方式另辟蹊径，将思维流向由此及彼，从侧面扩展和扩广，从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。它与逆向思维的区别在于，侧向思维是平行同向的，而逆向思维是逆向的。其特点是不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行思考，随机应变地将思路转移到别人不易想到，比较隐蔽的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观念，获得新的结果，产生新的创造。着名美术家齐白石老人有句名言：“画人所不画，不画人所画。”道出了他作画出新的秘诀。画画如此，写作亦然。立意构思上妙用侧向思维法，可以使文章翻出新意，产生无穷的艺术魅力。
美国着名科学家，电话的发明人贝尔说过：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西”，作文中运用侧向思维，可以使学生“离开常走的大道，潜入森林”，见人所未见，发人所未发，收到独辟蹊径的效果，达到文章出新意的目的。
有次学生作文，是学生司空见惯的文题《可爱的家乡》，很多学生思维呆板僵化，有很多套作，都写家乡的山美、水美、人美，写家乡的土特产，写家乡的……当然写这些东西未尝不可，但写多了，会觉得腻味，毫无新颖感。惟有一位学生妙用侧向思维，摒弃从众心理，避开大道走小径，写家乡人民毁掉神庙建文化楼，反映家乡在精神文明方面的变化，体现了时代风貌，创意新奇，别开生面。
三、纵横驰骋，引发多向思维
多向思维实际上就是上述两种思维的形式和其他发散形式的综合，它要求发挥思维的活力，从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，它能散发出众多新颖独特的信息来。同学们大多有纵横驰骋多思遐想的习惯，思绪在广阔的天地里遨游，若能把这些用文字描绘出来的话，那么你们的作文一定会写出奇、新、美的境界。
如《由牛所想到的》一文训练，在我的启发下，同学们通过多向思维，引发若干观点：1。从牛作业时昂首向前的形象，想到人们生活中应象牛一样充满活力、负重不辞；2。从牛到“韧”劲、“强”劲，想到学习中遇到困难，应有一股牛劲，知难而进；3。从牛的各种作用和牛的多方面的本领想到不管在什么岗位上，都要像牛那样耕田、运输、提供牛奶……全心全意为人民做贡献；4。从牛的反刍的生理特点，想到学习也应有琢磨精神，要有温故而知新的良好习惯；5。从牛吃的是草，挤出的是奶，想到“我为人人”的高尚品格……有了这么多的观点，学生就能快速作出选择（择奇、择新、择美），写出了许多佳作。
创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是21世纪的通行证。同学们，在作文中，请点燃你们创新思维的火花，写出越来越多的出人意料的佳作吧
第5篇 溫存的思考1200字一、Myself
一直以来都以为自己是一个坚强的女孩，虽然也有悲伤，但觉得自己拥有的只有快乐，而不是伤感，而悲伤只是暂时的。
即使等待，我会笑着说等待是一个美丽的错误，即使寂寞，我也会赞美寂寞的美好，至少它是一个人的自由。
而如今，漫长的等待与寂寞将我束缚在不到20平米的小房子里，才发现我没有想象中的那么坚强。原来我不是在享受孤独，而是在忍受孤独！
孤独的坐在书桌前，翻着倒背如流的课本，看着空荡荡的房子，落漠的擦拭腮边的泪水，呆呆的坐在椅子上，望着窗外，看者空洞，没有任何生气的天空，偶尔的一丝风吹过来，似乎也那样无力……
二、Friend
中午的太阳很暖和，但不火热，坐在书桌前想起了昔日在一起玩耍的朋友—蜡笔。
蜡笔是一个很悲伤的人，那天她在我怀里哭得昏天黑地，最后无力了，瘫软在空阔的操场上。
原来一直都以为蜡笔是一个很快乐的女孩，但那天她的泪，她的话让我感觉她活得好累，也许说这话还不太应该，才10几岁，怎么明白真正的累？也许是吧，也许也只是也许。告诉过蜡笔无数次，把不开心的事说出来，不要一个人承受，那样真的很累，很痛苦，而她也只是流着泪，”习惯了”……
习惯了悲伤，习惯了寂寞，习惯了习惯。这是在蜡笔给我的最深的记忆。
一头并不算太长的头发，可前面的留海可以将小脸完全遮住，一双忧郁的大眼睛…这就是蜡笔，很单纯，很干净，很细腻，但也很敏感，很郁闷，很感伤，还故作坚强。每每眼泪要掉下来的那一刻，她会仰着头，然后竭尽全力的将它咽下……曾经这样写过蜡笔：她喜欢雨，在这个蓝色飘雨的季节里，她是一只独舞的蝴蝶，孤独的盘旋在青涩的天空中，回忆，微笑，幻想，寂寞，倒立，因为她相信，在想哭的时候只要微微倒立，泪水就会倒回心里，而不会变成珍珠挂在脸上。可她不知道流回心里的不是泪，而是伤…”
“逃离人群，痛快的哭一场，我的自由，我的悲伤，连着寂寞一起葬”她很喜欢这首歌——《悲伤的秋千》她说她喜欢在灰暗的日子里，秋千空荡荡的那种寂寞的感觉。
是故作坚强，还是念念不忘？
三、Parents
看着桌上滴滴嗒嗒的时钟，看着以前写下的随笔：寂寞的日子里，一个人的自由。可是想不到自由却让我活得如此惨凄。没有可以回忆的欢笑，没有值得记起故事，没有可以放纵的快乐，只是一个人孤单的生活。
曾经一再想从父母的怀抱中挣脱，可漫长而有短暂的几天让我无法再从父母的天空中飞走，甚至黑夜，因为只有在夜里，父母都回来的时候，那份寂寞才会消失。面对那一张熟悉，却又如此陌生的脸，我不知所措，因为我从来没有想过那已慢慢爬出鱼尾纹的眼睛，却每次可以在那已没光亮的眼睛里看到祝福和希望…
是从没想过，还是不敢去思考？
一直以为我在做一个梦，一个遥不可及的梦，有一个人，陪我寂寞，陪我聊天，陪我欢笑，陪我在这个热闹繁华的地方寻找安静……
温存，温？存？
第6篇 温暖处处存在500字有战争的世界是l冷酷的，是冷漠的。
和平的世界没有战争，处处都是温暖的。
温暖处处不在，不一定是身体上感觉温暖的。
从生活中，也能看到温暖。例如：父母对儿女的爱和呵护。同学与同学之间的团结互助。朋友之间的纯洁的真挚的友谊。老师与学生之间的师生情，或者是帮助其他人(不含一点图报的帮助)……
还记得有一回——
我那天发烧了，39°7。
终于，放学了。坚持了一天的我有一种说不出来的难受，走道晃晃悠悠。如果一步每走好，就可能摔在地上爬不起来了。我一步一步的往前蹭。平时，走到家也就不几分钟，不一会就到家了，路程很短。但是今天，我觉得这条路好长啊，无边无际，只有起点，没有终点的路。要过马路时，我已经快垮了，但是这个时候更要集中注意力，我过了马路，有一步一步蹭到了家，蹭到了终点。
到了家，我以下子扑到了床上，眼睛一点的一点的闭上了。
到了医院，我挂了点滴。
到了半夜，我从痛苦的睡梦中起来。看到母亲在我的旁边守着，一直给我盖被子。此刻，我的病似乎全好了，因为我感受到了母爱，一种用语言那一形容的温暖。——温暖。
海城低四中学7年级 夏、小拽