我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？
我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？
我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？
在老鹰的关心下，幼鹰的命运是生于鹰穴，死于鹰穴，多么令人寒心啊！不经历秋风的洗礼，没有梅花会傲放于严冬。男孩只在他人的关心下成长，何时才能走出保护伞独自生存？
伞外的世界与伞内的世界根本不同，伞外的灾苦比伞内更为艰难，又没有任何人的保护。如果不早点学会对待挫折，形成依赖心理，那就如同有一天把深海鱼类捞上海面，因无法快速适应压力而死亡。
现在有些大学劝退无自理能力的学生，难道不足为警示么？公安部统计，许多青少年犯罪是由于无法适应家庭给予过多关心而社会人心冷漠所致。
学会自己独立面对挫折，自己爬起来，是人生的必修课，是成就大业的奠基石，越早越好，走出保护伞。
苏轼学会了承受挫折，并没有乌台诗案一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑烟雨任平生”。
曹雪芹没有被“一把辛酸泪”吓倒，而是勇敢地走下去，给世人一部惊世大作――《红楼梦》。
刘翔敢于从困难中爬起来，独自真正站起来，不畏挫折，以12秒88成为世界记录的保持者。
2006年“感动中国”人物丁晓兵，在失去右臂的苦难中站起来，二十多年一直是英雄。
如果一直呆在保护伞下，我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁晓兵等这些人，少了那种人生的伟大精神，而快些走出保护伞，就会尽快得到受到挫折的机会，而在失败中培养坚毅的精神。
尽早走出保护伞，是我们提前适应大环境与认识自我的过程。
俗语说：穷人的孩子早当家。这些人，就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟。洪战辉一人挑起一份家庭的负担。因为他早已走出保护伞，早已认识自己，认识世界。走出保护伞后，我们与世界对话，与心灵对话，获得前所未有的知识与技能。
外面的世界不一样，充满艰难；为了得到成就人生大业的基础；获得与世界、与自己对话认识自己。所以，早点走出保护伞！暖风吹人醉，疾风见劲草。
这早已是我们见惯不怪的都市场景！一群大学生打包将成堆的脏衣服带回家，斑马线上的青年由年迈的祖母督促着，父母哄着被老师批评后的“小愤青”……
爱已无处可逃，像干热风席卷而来，“滋润”的是一大群中国孩子。
这种爱不是不让我们感动，只是在感动之余，许多更为珍贵的东西都被轻描淡写地一提而过――爱还是潮水般涌来，孩子依然是那个在荒岛等待救援的无助者。
当辛辛苦苦的付出换来的是漠然麻木或者惊心触目的杀戮，我们或许该停下来思考一下，“干热风”式的爱是拯救了一批孩子，还是摧残着我们自己？
他也是一个孩子，与所有的孩子相比，显得格格不入。说他没有父爱或母爱，显得不切实际，至少这种爱对他来说是不完整的。他从一个男孩过早地成为一个大青年，布满血丝的双眼，写的尽是不屈与抗争。
“温”风拂面的感觉他从不敢奢望，疾风骤雨已成为生命的一种常态。在厄运中盛开成一朵绚烂的花。我们都知道他是谁，他就是曾经赚取中国人大把大把眼泪的洪战辉。一个在“疾痛惨怛”中辛苦辗转，连“喊父母”的权利都被剥夺了；一群在和风细雨中徜徉恣肆，却连最基本的行走都快忘记。家庭在两段不同的宿命中都起了举足轻重的作用，社会与学校仿佛已被遗忘，“三个大人一个孩”的四角戏总让人觉得生疏。是学校、社会的缺席让家庭在孩子成长中拥有“得天独厚”的优势，还是这种固有的弊端造成中国的教育失衡？
西方早就提倡了“家庭教育”“学校教育”“社会教育”三步走战略，在各阶段又详细分划，相互补充，做到家庭教育不过头，社会教育，学校教育相结合。从中走出的是体格健全，品学兼优的科学家、工程师、诗人……而我们从家庭中走出的是娇生惯养的柔弱宝贝；从学校走出的是“两耳不闻天下事”“满嘴谎话流行语”的新新青少年，从社会中走出的是疲惫不堪的烟鬼、酒鬼、网虫……
中国人总是那么无私奉献，也许父母之爱只是一股摧人的干热风，相反，一场从天而降的疾风却能吹出几株劲草。
这样的独角戏不能上演，结局只会是两败俱伤。在我们跌倒的时候，需要家的温馨，教育，社会，学校的搀扶，这样的爱才完整。
初二:涂毅
第2篇 给环境一把保护伞700字给环境一把保护伞
生态环境，是人们赖以生存的空间；自然环境，是人们领略无限风光的宝地；社会环境，是人们安居乐业的场所。
然而环境却一而三地被居住于此的人们破坏，先有臭氧层空洞，后又冰川融化，水平面上升，再有土地沙漠化，水污染沙尘暴无一不是人类的操作家园的结果。但是聪明的人类早已悔不当初，立马采取了措施。
面对臭氧层的空洞，人们自然尝到了禁果，皮肤癌的上升以及其他相应的症状出现，以使人们闻风丧胆。探究原因：氟利昂的上升臭氧层变薄以致出现空洞导致太阳发出的紫外线大部分被照射到地面上，树木减少，疾病上升迫使人们开始关注环境保护，自然从源头上减少氟利昂的使用。空调，冰箱释放氟利昂已被禁止，换成节能，无污染的结构装置。既保护了环境，也反映了人类科学的进步。
冰川融化，水平面上升，是非常棘手的问题，水平面上升，会导致大量土地被湮灭，会有许多家园在水平面以下，会使许多国民无家可归，无处安身。水平面上升也会导致洪涝大量泛滥，更使百姓处于非常危险的地方，然而造成水平面上升的罪魁祸首莫过于温室效应。温室效应乃是化石燃料大量燃烧中生大量的二氧化碳，而环境中的树木进行光合作用吸收二氧化碳的量远远小于空气中释放量，致使全球变暖，才导致了冰川融化，水平面上升，所以人们大量种植树木，退耕还林，还苍天一片绿，我国的植树节正要反映了人类对大自然保护的意识。
土地沙漠化，沙城暴是大量砍伐树木，地面成裸露地表。沙尘无树木的固定，自然随风飘荡。所以说，保护环境，人人有责，从小事做起，从身边做起。
给环境一把保护伞，让我们生活在山清水秀的生态环境中。
给环境一把保护伞，让我们可以无限欣赏美丽的自然环境。
给环境一把保护伞，让我们享受和谐幸福美满的社会环境。
高三:张清
第3篇 携伞走过1200字我们叹惋西楚霸王项羽为垓下之败不肯过江东的悲壮；我们无奈一代词帝刘煜被俘后依旧我行我素的天真；我们也崇拜李白敢让力士脱靴的胆识，东坡归隐田园的潇洒。
可是，也正是他们给历史留下了太多的遗憾！
倘若项羽摒弃一份固守，东山再起，或许会是楚国的一次重生；倘若刘煜忍住内心的骚动，耐心等待时机，也不至招来杀身之祸；倘若李白收拢一点傲气，踏实办事，绝不会在“仰天大笑出门去”后，只能在皇宫做个供皇帝娱乐的瀚林侍召；倘若苏轼能够多一分理解，更透彻的看待王安石的新法，顺应时代步伐就不必面对最后的穷困潦倒……
历史终归是历史，早已在时光的匆匆中越走越远，只是留下了许些遗憾让人们深深思考。
给历史一个回答，给现实一份承诺，我想说，生活中，我们应该学会变通。
我们讲变通，并不是否定固守，否定坚持和信仰，只是很多事情有的时候只需换一个思路，灵活一点，就可以“柳暗花明又一村”，既然可以成功的如此简单，为什么非要不撞南墙不回头呢？我们钦佩诸葛亮过人的才智，其实仔细想想不难发现，诸葛亮的才智就是太会“变通”了，他把别人看来的不可能变成现实，把别人认为的死路开通，最终达到目的，不能不让人佩服。固守固然重要，可，试想，兵家作战若一味固守“兵多城广者胜”，一味固守“三十六计，走为上策”，还会有“牧野之战”、“赤壁之战”这些流传千古的佳话吗？兵家作战如此，我们亦应如此，学习不如意，不妨换一种方法；工作不顺心，不妨调成另一种心态。“变”过之后或许就“通了呢。
我们讲变通，也不是说投机取巧，耍小聪明。做事情，投机取巧耍小聪明得到的只能是表面上的成功，一时的成功，不能长远，不算成功。而变通不一样，做事情讲究方法，“变通”正是做事情实实在在的方法，它不是偷工减料的“小聪明”，也不是见空子就钻的投机取巧，它只是在悬崖面前没有像有些人那样拼死的攀过去，它绕了一个弯子却依旧能走到了悬崖那边，变通就是用比较简单的方法把事情完成的更精彩的智慧。工业革命前，纺织业面临着供不应求的状况，工人哈格里夫斯用新的思路制造出珍妮纺纱机，大大提高的纺纱效率，拉开了工业革命的序幕，这就是变通的智慧。试想，若每一个工人都只是拼命的纺纱，把精力全耗在时间上，或者是说偷懒点，少干点，会有珍妮纺纱机的问世吗？科学发展靠的是变通，是创新，生活中的我们呢？这道题怎么折腾都不会，一点头绪都没有，不妨从反面来做，那题眼没准就在那儿盯着呢！每天披星戴月的工作，却还是不见成效，被老总骂，不妨换一种思路，寻找技巧，轻轻松松的完成工作。
我们不能改变过去，但我们可以改变现在；我们不能改变环境，但我们可以改变自己。
记住，当面对暴雨时，除了勇于面对之外，或许有一把小小的伞正立在你旁边，你可以用它为自己撑起一片小小的”艳阳天”衣不沾湿的走到沧海之彼岸。
南皮县第一中学高二 万玉
第4篇 携伞走过500字我们叹惋西楚霸王项羽为垓下之败不肯过江东的悲壮；我们无奈一代词帝刘煜被俘后依旧我行我素的天真；我们也崇拜李白敢让力士脱靴的胆识，东坡归隐田园的潇洒。
可是，也正是他们给历史留下了太多的遗憾！
倘若项羽摒弃一份固守，东山再起，或许会是楚国的一次重生；倘若刘煜忍住内心的骚动，耐心等待时机，也不至招来杀身之祸；倘若李白收拢一点傲气，踏实办事，绝不会在“仰天大笑出门去”后，只能在皇宫做个供皇帝娱乐的瀚林侍召；倘若苏轼能够多一分理解，更透彻的看待王安石的新法，顺应时代步伐就不必面对最后的穷困潦倒……
历史终归是历史，早已在时光的匆匆中越走越远，只是留下了许些遗憾让人们深深思考。
给历史一个回答，给现实一份承诺，我想说，生活中，我们应该学会变通。
我们讲变通，并不是否定固守，否定坚持和信仰，只是很多事情有的时候只需换一个思路，灵活一点，就可以“柳暗花明又一村”，既然可以成功的如此简单，为什么非要不撞南墙不回头呢？我们钦佩诸葛亮过人的才智，其实仔细想想不难发现，诸葛亮的才智就是太会“变通”了，他把别人看来的不可能变成现实，把别人认为的死路开通，最终达到目的，不能不让人佩服。固守固然重要，可，试想，兵家作战若一味固守“兵多城广者胜”，一味固守“三十六计，走为上策”，还会有“牧野之战”、“赤壁之战”这些流传千古的佳话吗？兵家作战如此，我们亦应如此，学习不如意，不妨换一种方法；工作不顺心，不妨调成另一种心态。“变”过之后或许就“通了呢。
我们讲变通，也不是说投机取巧，耍小聪明。做事情，投机取巧耍小聪明得到的只能是表面上的成功，一时的成功，不能长远，不算成功。而变通不一样，做事情讲究方法，“变通”正是做事情实实在在的方法，它不是偷工减料的“小聪明”，也不是见空子就钻的投机取巧，它只是在悬崖面前没有像有些人那样拼死的攀过去，它绕了一个弯子却依旧能走到了悬崖那边，变通就是用比较简单的方法把事情完成的更精彩的智慧。工业革命前，纺织业面临着供不应求的状况，工人哈格里夫斯用新的思路制造出珍妮纺纱机，大大提高的纺纱效率，拉开了工业革命的序幕，这就是变通的智慧。试想，若每一个工人都只是拼命的纺纱，把精力全耗在时间上，或者是说偷懒点，少干点，会有珍妮纺纱机的问世吗？科学发展靠的是变通，是创新，生活中的我们呢？这道题怎么折腾都不会，一点头绪都没有，不妨从反面来做，那题眼没准就在那儿盯着呢！每天披星戴月的工作，却还是不见成效，被老总骂，不妨换一种思路，寻找技巧，轻轻松松的完成工作。
我们不能改变过去，但我们可以改变现在；我们不能改变环境，但我们可以改变自己。
记住，当面对暴雨时，除了勇于面对之外，或许有一把小小的伞正立在你旁边，你可以用它为自己撑起一片小小的”艳阳天”衣不沾湿的走到沧海之彼岸。
南皮县第一中学高二 万玉
第5篇 走出保护伞1500字我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？
我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？
我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？
在老鹰的关心下，幼鹰的命运是生于鹰穴，死于鹰穴，多么令人寒心啊！不经历秋风的洗礼，没有梅花会傲放于严冬。男孩只在他人的关心下成长，何时才能走出保护伞独自生存？
伞外的世界与伞内的世界根本不同，伞外的灾苦比伞内更为艰难，又没有任何人的保护。如果不早点学会对待挫折，形成依赖心理，那就如同有一天把深海鱼类捞上海面，因无法快速适应压力而死亡。
现在有些大学劝退无自理能力的学生，难道不足为警示么？公安部统计，许多青少年犯罪是由于无法适应家庭给予过多关心而社会人心冷漠所致。
学会自己独立面对挫折，自己爬起来，是人生的必修课，是成就大业的奠基石，越早越好，走出保护伞。
苏轼学会了承受挫折，并没有乌台诗案一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑烟雨任平生”。
曹雪芹没有被“一把辛酸泪”吓倒，而是勇敢地走下去，给世人一部惊世大作――《红楼梦》。
刘翔敢于从困难中爬起来，独自真正站起来，不畏挫折，以12秒88成为世界记录的保持者。
2006年“感动中国”人物丁晓兵，在失去右臂的苦难中站起来，二十多年一直是英雄。
如果一直呆在保护伞下，我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁晓兵等这些人，少了那种人生的伟大精神，而快些走出保护伞，就会尽快得到受到挫折的机会，而在失败中培养坚毅的精神。
尽早走出保护伞，是我们提前适应大环境与认识自我的过程。
俗语说：穷人的孩子早当家。这些人，就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟。洪战辉一人挑起一份家庭的负担。因为他早已走出保护伞，早已认识自己，认识世界。走出保护伞后，我们与世界对话，与心灵对话，获得前所未有的知识与技能。
外面的世界不一样，充满艰难；为了得到成就人生大业的基础；获得与世界、与自己对话认识自己。所以，早点走出保护伞！暖风吹人醉，疾风见劲草。
这早已是我们见惯不怪的都市场景！一群大学生打包将成堆的脏衣服带回家，斑马线上的青年由年迈的祖母督促着，父母哄着被老师批评后的“小愤青”……
爱已无处可逃，像干热风席卷而来，“滋润”的是一大群中国孩子。
这种爱不是不让我们感动，只是在感动之余，许多更为珍贵的东西都被轻描淡写地一提而过――爱还是潮水般涌来，孩子依然是那个在荒岛等待救援的无助者。
当辛辛苦苦的付出换来的是漠然麻木或者惊心触目的杀戮，我们或许该停下来思考一下，“干热风”式的爱是拯救了一批孩子，还是摧残着我们自己？
他也是一个孩子，与所有的孩子相比，显得格格不入。说他没有父爱或母爱，显得不切实际，至少这种爱对他来说是不完整的。他从一个男孩过早地成为一个大青年，布满血丝的双眼，写的尽是不屈与抗争。
“温”风拂面的感觉他从不敢奢望，疾风骤雨已成为生命的一种常态。在厄运中盛开成一朵绚烂的花。我们都知道他是谁，他就是曾经赚取中国人大把大把眼泪的洪战辉。一个在“疾痛惨怛”中辛苦辗转，连“喊父母”的权利都被剥夺了；一群在和风细雨中徜徉恣肆，却连最基本的行走都快忘记。家庭在两段不同的宿命中都起了举足轻重的作用，社会与学校仿佛已被遗忘，“三个大人一个孩”的四角戏总让人觉得生疏。是学校、社会的缺席让家庭在孩子成长中拥有“得天独厚”的优势，还是这种固有的弊端造成中国的教育失衡？
西方早就提倡了“家庭教育”“学校教育”“社会教育”三步走战略，在各阶段又详细分划，相互补充，做到家庭教育不过头，社会教育，学校教育相结合。从中走出的是体格健全，品学兼优的科学家、工程师、诗人……而我们从家庭中走出的是娇生惯养的柔弱宝贝；从学校走出的是“两耳不闻天下事”“满嘴谎话流行语”的新新青少年，从社会中走出的是疲惫不堪的烟鬼、酒鬼、网虫……
中国人总是那么无私奉献，也许父母之爱只是一股摧人的干热风，相反，一场从天而降的疾风却能吹出几株劲草。
这样的独角戏不能上演，结局只会是两败俱伤。在我们跌倒的时候，需要家的温馨，教育，社会，学校的搀扶，这样的爱才完整.
第6篇 保护伞250字春天的一个早晨上，小兔吃完饭，拿着一把伞出去散步，那里的景色多么美丽啊！蓝蓝的天空，洁白的云朵，翠绿的小草，可美丽了！小鸟在天空叽叽喳喳的叫，好像在说：“小兔，你今天打扮得可真漂亮啊！”忽然从远处来了一只伸着爪子流着口水的大灰狼向小兔扑了过去，小兔连忙打开伞，原来，伞上画了一只大老虎，好像要扑向大灰狼，大灰狼看见了，吓得飞奔而去，小兔得意的看着逃走的大灰狼，继续向前走去。
通过这个故事，我懂得了：在遇到危险时一定要冷静，用自己的智慧去战胜困难。
山东省东营市胜利第五十八中二年级:孙家一
第7篇 鱼儿也要保护伞350字一天小鱼出去找小伙伴玩，歪打正着被一只臭靴子砸昏了。
泥鳅看见了急忙赶过来，把小鱼叫醒，这是螃蟹大娘也赶过说：“没事把孩子”。刚说完乌龟大伯也来了，说：“这是经常发生的事，前天你虾哥哥出去玩时被一个骨头砸到了背部，要治得不及时可能成植物人了。人们口口声声说保护我们的家园，到头来还不是把我们的家园给破坏了吗”。草鱼胖胖说：“我们以后要打伞出门吧！就就可以防备从天而降的垃圾雨”。泥鳅说：“我们用什么做雨伞呢”？螃蟹大娘说说：“大家可以用水草编织成一顶顶雨伞打在头上”。
河里的水草渐渐得少了许多，再也听不见鱼儿们吐泡泡的歌声了，河水死一般寂静。
终于有一天，人类发现鱼儿们悲惨的遭遇。他们把河水中的垃圾清理干净。鱼儿们兴高采烈得把“伞”收藏好，留作纪念。
仁和小学三年级：李金慧
第8篇 鱼儿也用保护伞500字在满天星空的陪伴下，我迷迷糊糊的进入了梦乡。
我耳边响起了一阵吵闹声，我睁开了眼睛，伸了个懒腰，很不情愿地说：“这么早，是谁再吵我呀？”咦，这还是我吗？天哪！我变成了一条鱼！我渐渐的闻到了一股臭味，呀！蔚蓝的海面上浮着许多垃圾，有一个瓶子差一点就扔到我了，同伴们告诉我：人类都把垃圾扔到海里，不停地对大海污染，最后，我们也会被毒死的。”听了同伴们的话，我这才知道我们人类是多么的残酷，连海里的小鱼都不放过。
过了一会儿，我从危险的海面上搜寻出一把雨伞，把它放在了我的卧室里。同伴们叫我去叫国王，我高兴地答应了，要知道，鱼国的国王，我还没见过了，鱼侍卫检查了我，便把我带到大厅，鱼国王见了我，笑容可掬的给我让座，对我说：“小星呀，鱼国不好啦，好多鱼子民们都消失了，你快来帮我吧！”我点了点头，可就在我撑着雨伞到外面去的时候，同伴们告诉我了一个很不信的消息：我的爸爸妈妈被人类给捕去了。现在，我心中已经对人类充满怨恨，就在一张大网伸向我的时候，我惊醒了。
我心想：我们现代文明的大网无情的捕在地球妈妈的身躯上时，你是否看到她在流泪，听到她在哭泣？我们应该共同保护我们的家园，让她重视她的光彩吧！
临沂二村小学五年级:傅洁韵