知道这样一个故事：一个国王为了报答自己的三个救命恩人，决定给他们一天的时间去走出一块自己的土地。能走多大，就将得到多大。第一个人不知道满足，走出了好远好远，最终累死在路上；第二个人知足常乐，以平常的心态走出了一块自己很满足的土地；而第三个人迟迟都没动身。当国王来问他原因的时候，他画了一个圈，让国王站在里面，国王照办了，于是，那个人宣布，圈外的土地都归他所有。也就是说，他代替了国王，得到了整个国家的土地。
人们在评论这个故事的时候，常常指责国王是个大傻蛋，是个昏君，很容易就上当受骗；而人们评论第三个人的时候，却连连称赞他是个哲人，懂得运用智慧，取得更大的收获。但是，你们可曾想过，国王的道德品质远远高于第三个人。
国王有情有义。因为那三个人救过他，于是国王尽自己的所能来报答他们。国王用他那颗善良，懂得知恩图报的心来报答那些帮助过他的人，真诚地对待他们。可他万万没有想到，其中有一个被人们称为“哲人“的人暗算了他。可那个哲人，却成了人们心目中的英雄，这是多么不公平啊！
报恩的行为成了可笑之举，而那些利用奸人的小技俩暗算他人的人，却得到了别人的赞颂，表扬。真是太可笑了！
在很小的时候，父母，老师就对我们讲过，作人要懂得知恩图报。中国也有句俗话：“滴水之恩，当以涌泉相报。“但在这个故事里，似乎这些话跟本不存在，奸诈，狡猾的作法反而更让人信奉。我不由得困惑了。
看起来，老话应该改一改了：知恩不一定图报。
第2篇 知恩图报的小老鼠800字这是我在《经典阅读》上读到的一篇美文，写的是一个小女孩和一只知恩图报的小老鼠的故事，那只小老鼠被作者称为“义鼠”。在简妙作文学习班的故事会上，我给同学们读了这个感人至深的故事。
《义鼠》的故事情节波澜起伏。开始写的是一个因为父母工作忙，常被锁在家里的小女孩，在孤独的生活中认识了一只活泼可爱的小老鼠——小可怜，她给饥饿的小老鼠饼干和糖果吃，小老鼠为她表演优美的舞蹈。从此小老鼠经常去找她玩，两个孤独的人成了一对好朋友，这真是一个美好的故事。小女孩找到了快乐，小老鼠也找到了快乐，两个人从此都不再孤单。
但世事难料，突发事件总会打破人们平静的生活。一天，从不敢出现在小女孩父母眼前的小老鼠，还未等父母出门就赶来了，还咬了小女孩的手，又咬了小女孩父亲的脚，连小女孩的母亲也咬了。读到这，我认为这只小老鼠是不仗义的，与题目《义鼠》不符合。再往后读，小老鼠还是不停地咬大家，激起了一家三口的愤怒，大家开始追杀这只厌恶的小东西。他们不追时它就继续咬他们，最后它把一家三口带到一个空旷的地方，它终于没躲过小女孩的爸爸的棍子，它被打死了，这让小女孩很伤心。他们感觉大地在晃动，远处的高楼大厦瞬间倒塌了，大地震发生了。他们一家能顺利地逃出来，是小老鼠用自己的生命挽救了他们一家的生命。这时我的眼泪掉了下来，这正是一只义鼠呀，小老鼠不会说话，它只会采取自己行动——咬人，只有这样才能把人激怒，人们才会追打它消灭它。只要人们出来就可以了，小老鼠太聪明了，太仗义了，为了报答小女孩，它义无反顾地选择了牺牲自己，它是多么伟大而高尚啊！
小动物都这么有情有义，大家都知道小老鼠是坏的，但只要你对它好，它就会帮助你，动物也是通人性的。我家有一只小狗，它不幸走丢了，我很伤心，但五六天后它又回来了，我高兴得热泪盈眶，它能历尽艰辛地归来，凭着的应该是它与我们建立的感情吧！
人与动物之间存在着真挚的爱，你爱它们，它们自然也爱你，让我们像小女孩和义鼠那样，互相关心，互相帮助，建立人与动物之间的和谐世界。
宝泉岭局直中学初一10班：赵雁南
推荐：郭训民
第3篇 知恩图报的故事800字小时候，母亲给我讲过很多故事，但随着年龄的增长，它们大都仿佛远行列车上的乘客渐行渐远，但有三个故事却时时撞击着我的心扉，它们曾是那样深刻地告诉我一个道理：知恩图报。
（一）深海中的鱼
传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能再去寻找食物。在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死。为了母亲不致饿死，那些刚出生的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情愿地让母亲吃掉自己。其实，它们何尝不知道是用生命在奉养自己的母亲？可是，它们还是义无反顾地做下去。一个月后，母亲终于复明了。
（二）老鼠和大象
在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：“你怎么会掉到陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧的回答。“好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来。“我要报答你！”站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被猎人网住了，第二就会被运走，它伤心极了。那只老鼠听说后，集合一群伙伴不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象。
（三）书生和蚂蚁
唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试。在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃。正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他轻轻地把它捏下来。同伴们都喊：“捏死它，偷吃我们的干粮！”书生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：“去吧，可怜的小蚂蚁！”蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了。考完后，书生突然想起，“主人”的“主”字少写了一点，成了“王人”，气得捶胸顿足，直呼今年无望矣。但榜发下来，这位书生却高居榜首。原来小蚂蚁知道这件事后趴在了试卷上，主考官没看出来。
我常常想起这三个故事，也常常想起挂在母亲嘴边的一句话：孩子呀，做人要知恩图报。我崇敬“滴水之恩，涌泉相报”的高尚，我敬佩孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”的孝意。也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德——知恩图报。
第4篇 知恩图报550字夕阳的余辉染红了天际，我独自一人走在回家的路上。突然，一只硕大的黄狗挡住了我的去路。它用凶狠的目光瞪着我，露出锋利的獠牙，让我不得不恐惧起来。忽然，黄狗迎面向我冲来，再是纵身一跃。我不知是被它那摄人的气势给震惊了还是什么原因。我的身体不听使唤了，只得闭上眼睛等待厄运的降临……
当我睁开眼睛的时候却发现一只斑点狗在与大黄狗搏斗。斑点狗回头用深情的看看我，若有所思。我脑海里迅速回想，筛找记忆……
昨天，我看见一只斑点狗的腿挂在了铁丝上面，它腿上的绒毛沾满了鲜血，嘴里发出无助的呻吟，眼中显得凄惨、绝望。我出于一片怜悯之心，把它从铁丝上救了下来。可是，它的腿还在流血呢！我用纸巾小心翼翼的擦它腿上的鲜血，生怕弄疼了它。不一会儿，小伙伴们呼唤着我，我在情急之下，留下了一块面包，便匆匆而去。可是，为什么它会出现在这里呢……
这时，它们激烈的打斗打断了我的思路。我也顾不了那么多了，惟有密切关注战况。眼看斑点狗就要败下阵来，我却束手无策。正在这千钧一发的时刻，我望着手中握着的玩具火枪，计从心上。我立即装上子弹，对准黄狗开了一枪。黄狗果然狼狈的逃走了，而斑点狗也是遍体鳞伤。
这时，斑点狗带着伤痕累累的身体走了，在夕阳的余辉下，它的背影显得多么高大！
第5篇 知恩图报750字读了《一杯牛奶的感人故事》，我禁不住流下了眼泪。
这个故事讲的是一个贫穷的小男孩向一个年轻女子要水喝，女子给了他一杯热牛奶。喝完牛奶，小男孩以为要付一大笔钱，但女子说一分钱也不要付。小男孩表达了自己由衷的感谢后离开了。数年后，女子的了一种罕见的重病。当时男孩已是大名鼎鼎的凯利医生，也是她的主治医师。医生知道她就是当年的恩人后，付出艰苦的努力治好了她的病，而医药费只是当年的那杯牛奶。
读了这个故事，我流下了眼泪。是啊，知恩图报，这不是口头语。凯利医生当知道病床上的人就是免费给他牛奶喝得恩人时，他立誓要治好恩人的病，而医药费却不要一分一毫，这是多么闪光的品质啊！而女子，也是一位乐于助人的人，施恩不图报，不像现在社会上的一些人，给别人帮助整天念叨着回报。
看看我们，什么时候知恩图报？父母、老师的爱都是天经地义的，我们什么时候想到过报答？父母晚上给我们盖被子，在我们不会做题时辅导我们，这是理所应当的，因为这是他们的责任和义务；老师呕心沥血教导我们是应该的，因为他们拿了国家的工资……同样，我们也什么时候想到过施恩不图报？自己带的学习用品是给自己用的，别人要借也编个不借的理由。就算借了，还要念叨着“你下次要借我呀”；邻居要借点什么，尽管我们多的是，还是不借。
记得我们学过篇课文，叫《蓝色的树》，讲的是一个女孩掉了绿铅笔向同桌再三借了都不借。再一次借，同桌提出了种种条件：“你不能把铅笔弄断，大面积的不能涂……女孩碍于条件，只好用蓝铅笔涂大树和小草。而我们，何尝不是那同桌？
知恩图报，施恩不图报，这是我们都应该遵守的人生准则，不能像那个同桌一样。试着感恩，试着回报，试着大方地对待每一个人。我们都应该记住，帮助别人，就是在帮助自己！
李厝小学五年级：李朝洲
第6篇 知恩图报700字大家都说我们的世界充满爱。
无论是你，是我，还是他，都不断得在收获世间的爱。有父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，甚至陌生人的一句：“你还好吗？”其实，我们也常常在以不同的方式，表达着我们的感激感谢，可能是滔滔不断的表白，可能是默默无闻的动作，也可能只是一个细微的动作，一句简短的话。
当行乞者收获一份关爱时，他会向给予他关爱的人微笑；当摔了跤的小妹妹被扶起，她会甜甜地道上一句，：“谢谢！”；当贫困山区的儿童得以资助，他们会发奋努力，以优异的成绩回报那些捐资人……这些最朴实无华的片断，都是生活中“感恩”的表现，自然而真实。
知恩图报，就像广告里说的：妈妈上班劳累了一天，“我”现在大了，不能总让妈妈操心，也要为妈妈做点什么，妈妈下班回家，“我”为妈妈端来一盆温暖的洗脚水，“妈妈，辛苦了”！小孩子的话不长，却道出了一个稚嫩的心感知母爱，回报母爱的愿望。
还记得小的时候，刚学会画画、写字的我，兴致勃勃地制作了一张生日贺卡。跌跌撞撞地将它送到爸爸手里，把我的祝福带给他。前不久，我和几位同学约好去看望不学老师，感谢他们谆谆的教导？？？？？？诸如此类，饱含着点滴回报之情的生活锁屑，相信每个人都有目共睹，都有经历。谁寸草心，报得三春晖“。这是亲情的体验，哪怕只是简单的一句问候，一杯热茶，一件不礼物，都会让你的父母、师长感动。虽然只是不事一桩，但将记录着你的“知恩图报”。
可能我们现在大了，不好意思对父母说：“我爱你！”对老师道貌岸然一声：“谢谢您！”那就让我们用行动来传达我们的感恩之情吧！每个人都不单是爱的收获者，每个人都应“知恩图报”。从生活中的点点滴滴，回报收获的爱，表达真挚的情感！
第7篇 一段不知未来的情1500字在一所平凡的学校，曾经发生过一场刻骨铭心的恋爱传奇……
据说，一位女生，叫芸。在小学阶段的四年里过着生不如死的日子，没日没夜的被自己所讨厌的人捉弄，总是胆小，不敢还手、顶嘴。
四年后，一个男生的到来，改变了芸的命运……第一眼，当这个男生踏进这个教室时，芸，只是轻蔑地瞟了他一眼，认为他和其它肮脏龌龊的男生没什么两样。
这位男生名叫凌，一双圆圆的眼睛嵌在小脸蛋上，大大的眼睛显得炯炯有神，那厚厚的双眼皮和那长长的眼睫毛显得很出众，个子不高也不矮，总是很沉默，一副酷酷的样子。
然而，老师将凌安排在芸的前方，就这样，芸的生活又多了一面鲜艳的旗子，每天都过得多姿多彩，给生活加点料，欢笑多多，渐渐地、渐渐地，芸发现自己已经爱上了这位素不相识，但又立马走进她心里的男生……
芸是在什么时候喜欢上他的呢？她自己也说不上来，就是傻傻爱，后来，不知不觉，老是提起他，有人问她是不是喜欢凌，她回答不是，回到家里，仔细地想了想这个问题，后来，芸偷偷的想念他，心里经常有他一切的动向；希望能看到他、知道他在干什么，但不主动的地问询他的事，有点害羞，明明很想他，很爱他，但给别人说中了只会口不对心的回答。晚上夜深人静的时候会默默想着他，在背后默默祝福他，希望他能比自己过得好很在乎他的一切，哪怕是每天做的事情，跟谁在一起，和谁关系最好，和谁经常联系，喜欢什么不喜欢什么。
渐渐的，芸发现自己真的爱上凌了，跟他变得生疏，不敢接近他，所以他对我变得冷淡。以前芸在凌前面，不知道自己喜欢他，因此大胆，每天都欢声笑语。
五年级的那一阵，芸跟凌很好。后来，凌喜欢上馨，馨是芸的一个好朋友，长得蛮好看的，也很可爱，很文雅。终于，凌和馨在一起了……
芸彻底绝望，努力让自己忘记他，但是晚了，芸爱得太深了，经常独自流泪。如果继续爱下去也不算办法，所以主动去喜欢、接近他人，但，事实证明，没用，芸就这样一天一天的熬下去。
后来，他们分手，芸以为自己有机会了，但并非如此，凌眼里还是看不到半点芸的影子，更别说心里了，芸又一次伤心欲绝。
又一次，当凌要求馨在和他交往一次。那时的芸已经爱得无法自拔，太深了，太深了……芸竟会让馨接受他，芸当时只是一心认为他开心、幸福就好，不会想到自己又要一次伤心欲绝了……芸的泪水差点掉下，但是，她知道，他必须强忍，不让任何人知道，于是，脸上假笑着……
但是，他们始终没在一起我既开心又痛苦。我又一次觉得自己有希望了，但直到有一天，我跟他谈话，他忽然骂了我一句，从那以后，我每天都很伤心……
直到后来，经过百劫千难，似乎命运早已安排好了，凌又一次来到了芸的身边，坐在芸身后，芸又一次觉得自己有希望了，每天总是要转过头跟凌谈上几句，但是凌似乎没有半点的察觉，后来，后来……芸渐渐地看到了，慢慢地直到了，芸知道凌始终是喜欢馨的，自己没有机会了。但是，芸只想和他做朋友了，不在祈求更过分的要求。
一阵痛哭，芸得知自己要转学了，心中那种伤心、痛油然而生，芸知道这一走可能就再也见不到凌了，只是强忍着悲伤，在将要离别之际，跟凌度过剩下的美好的几天时间，让凌和她自己都不要忘记这段美好，芸有试着去跟凌表明自己的心，走的当天，芸总是鼓起勇气想向凌袒露心扉，但是始终没有开口……由于胆小，始终将这个秘密和自己一同带走了，将这份思念停留在了心里。
直到一天，芸终于开口问凌喜欢谁了，果然不出芸所料，凌依然喜欢馨，本来抱有一线希望的芸，所有的希望已经被冲击没了，芸的自以为是又换来了一次的伤。凌反过来问芸喜欢谁，终于芸鼓起勇气，说出了自己是喜欢他的，凌听后，只是觉得增添了一点的负担，觉得自己不能伤了芸，所以并没用尖刻的语言伤了芸。但是，芸也不是没察觉到，便提出了，让凌继续追求馨，此刻的芸，谁能理解，那是多么的痛啊，此时的芸，他会多么想去死啊，有谁懂？凌仍用心去安慰她，这感动了芸，芸认为自己没有选择错，认为自己的退出是正确的！
之后……
或许吧，只能说将来让天来安排……
福建泉州永春县锦斗中心小学六年二班六年级:王巧红